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叶晓林

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江杭州市下城区教育研究发展中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理特点
  • 1篇形象化
  • 1篇研读
  • 1篇研读教材
  • 1篇组织教学
  • 1篇误读
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教师
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇浙江杭州市下...

作者

  • 1篇叶晓林

传媒

  • 1篇小学教学研究

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
研读教材中避免概念误读的对策
2013年
基于儿童的年龄特征和心理特点，小学科学教师在研读教材时往往会将概念浅化、形象化处理后再组织教学，
叶晓林
关键词：研读教材误读心理特点科学教师组织教学形象化
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共1页<1>
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