单燕萍
- 作品数：12 被引量：14H指数：2
- 供职机构：云南师范大学文理学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金云南省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学经济管理农业科学更多>>
- 研究抗震减灾引导城镇规划与建筑再生
- 2017年
- 对抗震减灾引导的城镇规划与建筑再生展开研究,旨在为保证人民的生命财产安全做出贡献。
- 庞磊吴亮樊佳奇牛来春谭秀梅单燕萍
- 关键词：抗震减灾建筑再生
- 独立学院英语阅读自主性策略构建研究
- 2014年
- 本文主要研究独立学院英语专业学生阅读自主性与策略构建的可行性和具体的实施，研究结果表明：学生的阅读自主性可以通过阅读策略的构建得到提高。
- 单燕萍
- 关键词：英语专业自主性
- 气候变化对昆明园林环境的影响被引量：4
- 2012年
- 通过对昆明1951～2007年气候资料的分析得知,近60年来,昆明平均气温变暖,最为突出的是近十余年增温幅度高达0.4℃/10a,同时年较差缩小,体现在最低气温的显著升高,昆明的冬天正在变暖;伴随气温变暖,降水量却显著减少,过去14年中降水量减少幅度约为18.05mm/a;相对湿度与降水量呈正相关,这导致昆明将更加缺水和干燥;日照时数的下降率约107h/10a,主要原因之一就是昆明快速城市化过程。昆明城市的四个重要气候指标近60年来的变化呈现一高三低态势,应对其年平均气温的升高、降水量减少以及城市整体气候变化提出园林建设对策。
- 董草吴亮林萍单燕萍谭秀梅
- 关键词：气候变化园林植物
- 绿地系统与防震减灾协同规划——以昆明市嵩明县城为例
- 2016年
- 距昆明主城区仅半小时车程的嵩明县有小江断裂带穿过,地震历史和地质背景严峻,防震减灾建设现状堪忧。在防震减灾规划中将绿地资源纳入地震应急避难场所规划,拟定了嵩明县城84处避难场所资源,并筛选出24处避难场所,固定避难场所6处,紧急避难场所18处,其中20处为绿地。规划提供约66万m2的有效避难面积,满足该县避难需求,且服务半径覆盖全城,符合统筹规划、均衡布局、安全疏散就近避难原则。提出避难场所的分类分级与配建标准,配建标准绿地在修建性详细规划阶段景观设计应充分考虑其避难功能,将避难配建作为审批门槛,实现了绿地系统与防震减灾协同规划与建设的落实。
- 吴亮庞磊樊佳奇董草谭秀梅单燕萍
- 关键词：小江断裂带绿地应急避难场所
- 昆明市道路绿地园林植物种类多样性研究被引量：6
- 2011年
- 通过对昆明市道路进行道路横断面布置形式、道路绿带宽度、道路绿地的植物组成等绿地实地调研,以反映昆明市道路绿地整体情况。结果表明:昆明道路绿地中130种植物分别隶属于65科105属,其中豆科、木兰科、蔷薇科、百合科、木犀科等科的植物出现的种类最多;就应用的数量、面积和范围来看,桑科、樟科、五加科、悬铃木科的植物在昆明的道路绿地中发挥着重要作用。
- 吴亮董草谭秀梅单燕萍肖平凡庞磊
- 关键词：道路绿地风景园林
- 独立学院风景园林专业英语课程建设探讨被引量：2
- 2018年
- 该文以云南师范大学文理学院为例,分析了风景园林专业英语课程建设的内涵及其主要教学模式和独立学院目前专业英语教学的现状,提出了培养模式、师资队伍、教学模式、教学技术支持以及保障措施等几点对策建议。
- 庞磊单燕萍陈静赵霞孔凡芸邓国栋
- 关键词：风景园林专业英语课程教学体系
- 浅谈独立学院商务英语教学改革之思考
- 2013年
- 经济全球化的深入使得国际商业领域的活动日益频繁,社会越来越需要既懂英语又懂商务知识的复合型人才,国内许多独立学院都开设有商务英语这一专业。为了满足社会的需求,又考虑到独立学院学生的特点,本文以云南师范大学文理学院的实际出发,对独立学院商务英语教学的改革提出几点思考意见,旨在对独立学院的商务英语专业的新发展有所帮助。
- 单燕萍
- 关键词：商务英语教学
- 苗族文化符号在玉水寨景观设计中的应用被引量：1
- 2017年
- 将云南省屏边县玉水寨景观结构规划为"一环、四轴、五心"以及5个植物景观片区,拟定了地域气候适应性强的60种观赏植物;重点研究了苗族文化符号的提炼,如从苗族头饰造型提炼出充满力量的大角寨门,由传统乐器造型提炼出象征凝聚力和号召力的芦笙雕塑,对服饰图案、故事传说、节日习俗与生活场景等提炼出景观灯柱、风俗景墙、花山节柱和铜鼓石柱等苗族文化符号,并在玉水寨景观设计中成功应用。
- 吴亮董草单燕萍曾双贝
- 关键词：苗族文化景观设计
- 公共选修课模拟谈判评价研讨——《商务谈判》课堂教学案例评析被引量：1
- 2013年
- 一、主题描述大学公共选修课程是普通高等教育课程体系的重要组成部分，对于拓宽学生知识面、完善和优化学生的知识结构，培养大学生综合素质及促进学生个性发展具有重要的作用。《商务谈判》属于理论和实践性都极强的课程，不仅涉及商务谈判的基本知识，如相关谈判术语的定义、特点、基本程序和技巧等，还涉及很多实践的内容，如谈判团队组建、谈判方案制定、谈判方案可行性分析、谈判方案的完善和提交以及模拟谈判等。作为大学公共选修课，《商务谈判》教师在教学过程中如何激发学习积极性、满足学生对该课程的诉求，关照不同层次的学生并带领学生走进商务谈判，成为授课教师在教学各个环节必须考虑的问题。
- 单燕萍段晓波
- 关键词：公共选修课模拟谈判课堂教学
