刘静园
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
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- 论褒贬义词和带褒贬义色彩的词被引量：3
- 2009年
- 由于褒贬词带有强烈的褒贬倾向,富有表现力,又常带有某种社会文化内涵,在实际交往中占有重要的地位,因此,弄清褒贬词的有关问题,是很有必要的。从分析褒贬词的传统认识观点入手,主要探讨以下问题:褒贬词的界定问题;褒贬词在《现代汉语词典》等三本词典中的处理模式;褒贬词的历史演变问题。
- 刘静园
- 关键词：褒义词贬义词
- 例谈小学语文教材插图的运用
- 2008年
- 在小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图，它们成为教材的重要组成部分。这些插图在小学语文教学中有着非常重要的作用。因此。在教学时要充分利用插图，来激发学生学习兴趣，理解课文，培养各方面能力。
- 刘静园
- 关键词：小学语文插图
- 小学生语文学习自我效能感的内涵研究被引量：1
- 2009年
- 随着语文新课程改革的深入发展,小学生语文学习自我效能感的培养问题已经成为当今教育界关注的焦点之一。培养学生语文学习的自我效能感具有极为重要的意义。本文运用自我效能感的有关理论,结合语文教学的实际,从四个方面阐述了小学生较高语文学习自我效能感的内涵特征。
- 刘静园
- 关键词：小学生
- 论泰山神民间信仰及其对构建和谐社会的现实意义
- 2008年
- 泰山神民间信仰有一个漫长的发展演化过程,它是以汉民族传统文化为深刻社会背景的社会现象,广泛地渗透到底层社会的每个角落和广大民众的心灵里。作为一种准宗教信仰,泰山神民间信仰里面有宝贵的和谐思想的文化资源,对泰山神民间信仰加以合理定位和引导,对构建社会主义和谐社会有重要的现实意义。
- 刘静园王元臣
- 关键词：泰山神民间信仰宗教和谐社会
- 全视角学习理论下“学习中心”绘本阅读教学实践研究
- 2022年
- 全视角学习理论为“学习中心”教学提供了更开阔的理论视野和更有效的实践指导。该理论强调,所有学习都包括“个体与环境互动、心理获得”两个过程以及“动机、互动和内容”三个维度。据此,“学习中心”绘本阅读教学取向的内涵应包括:三个维度关联的整体性学习、关于学习者的理解性学习和互动的阅读理解过程。因此,在绘本阅读教学实践中,教师应关注学生的学习动机,凸显其阅读态度;关注互动,在阅读学习过程中实现对话;关注内容,落实到学习内容的维度上。
- 刘静园刘静园
- 关键词：教学取向
- 中学生语文学习自我效能感的培养被引量：7
- 2004年
- 语文学习自我效能感是指学生在语文学习活动中对自已是否有能力完成学习任务和进行具体学习活动的能力的预期(主观判断)。培养语文学习自我效能感是提高学生语文学习成绩的重要前提和基础,是“教学生学会学习”的必然要求,是实现语文教育“人的发展”的要求。教师可以运用以下策略来培养和提高学生语文学习自我效能感:进行成功教育;引导积极归因;对学生进行语文学习策略的培养等。
- 刘静园
- 关键词：语文自我效能感
- 小学语文教学中合作学习的有效策略被引量：8
- 2006年
- 与传统教学方式相比,合作学习有很多优越性。但在语文教学中仍存在一些有待于研究和改进的问题。本文针对这些问题,提出了相应的策略。
- 刘静园
- 关键词：小学语文
- 中学生语文学习自我效能感的培养
- 该文试图从自我效能感方面做些探讨,讨论了以下三个问题:一、自我效能感的基本含义;二、培养语文学习自我效能感的建议;三、语文学习自我效能感的培养策略.论文第一部分在介绍、分析自我效能感理论的基础上,阐释了学生语文学习自我效...
- 刘静园
- 关键词：自我效能感教师教学效能感成功教育
- 文献传递
- 如何开发写作教学内容——以“模仿演文”为例
- 2016年
- 如何开发写作教学内容是当前写作教学研究最为迫切的任务。传统的“模仿演文”是古人写作教学行之有效的方法，它有明确的写作指向和具体的写作内容，可操作性强。受此启发。可以把“模仿演文”作为写作教学内容的一种重要资源并加以开发。“模仿演文”作为中小学写作教学活动和教学内容，可以分为四个步骤、五个层次加以展开。教师应放手进行以“模仿演文”为教学内容的写作教学与实践。
- 刘静园
- 关键词：写作教学教学内容
