刘荣蔚
- 作品数：15 被引量：29H指数：3
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- 浅论舞蹈的形态美被引量：1
- 2003年
- 人们获得舞蹈美的艺术享受 ,是从舞蹈的外部形态动作开始的 ,舞蹈的绝妙动作 ,优美姿态 ,娴熟的舞蹈技巧和舞蹈过程中所表现出来的心往神驰的风韵 。
- 刘荣蔚
- 关键词：舞蹈
- 对普通高校舞蹈教育的思考被引量：4
- 2009年
- 目前我国教育已经获得了很大的发展,舞蹈教育也作为素质教育的一个重要组成部分走进了普通高校,但是作为刚起步的舞蹈教育还存在一系列问题。本文针对目前舞蹈教育的现状进行了探究,并对普通高校搞好舞蹈教育提出了一些建议。
- 刘荣蔚
- 关键词：舞蹈教育审美教育舞蹈艺术
- 浅析音乐在舞蹈教学中的作用
- 2009年
- 舞是音之形，音是舞之声。在历史发展的长河中，有舞必有乐，音乐与舞蹈同步。两者始终是一对不可分离的艺术姊妹．相辅相诚，不可分离。本文在分析了音乐与舞蹈之间密切关系的基础上，深入探讨了音乐对于舞蹈教学的重要作用。
- 刘荣蔚
- 关键词：音乐舞蹈教学
- 浅谈舞蹈教学中教师如何搞好示范教学被引量：2
- 2002年
- 舞蹈是人体的艺术,是通过人体的动作来塑造艺术形象的。舞蹈教师的教学常常是以自己的示范和对动作的结构顺序、概念、重点、难点等特征进行深入细致的讲解,从而达到教学目的。
- 刘荣蔚
- 关键词：舞蹈教学
- 舞蹈的审美教学对策
- 2010年
- 培养学生的审美能力是现代舞蹈教学的重要目标之一。近年来，随着人们健康意识、自我意识的加强，经济水平的进一步提高以及事业的迅速发展，舞蹈这一学科在普通高校中普遍开展起来。然而，由于师资及教学方法等限制，在舞蹈教学中，学生的审美能力培养并没有受到应有关注，舞蹈教学不能满足学生审美能力发展需要，
- 刘荣蔚
- 关键词：审美能力培养舞蹈教学教学对策自我意识经济水平普通高校
- 高师基本乐理课的现状及整合性思考被引量：1
- 2009年
- 音乐教育的本质是审美教育，而高师院校的基本乐理课较多地注重了音乐学科知识体系的深度和难度，注重了音乐知识的传授，而忽略了对大学生的人文关照，忽视了音乐与文化的综合性，这往往会造成音乐审美功能的丧失。在当今音乐教育改革的形势下，对于如何上好音乐基础理论课、更新教学观念、提高教学质量，提出了新的要求。
- 刘荣蔚
- 关键词：高师院校乐理课音乐知识学科知识体系音乐教育改革
- 民间舞蹈教学规范化的探索被引量：2
- 2010年
- 民间舞蹈教学是舞蹈教学中的重要组成部分。民间舞蹈教学运用民俗文化的学习、讨论、研究,舞蹈动态的剖析,情境的创设,情感的培养,民间生活的体验,田野观摩等教学方法,将中国民族传统文化渗透在民间舞蹈教学的每一个细节,赋予民间舞课堂教学活动以更加丰富的文化内涵,提高教学的规范性、有效性。
- 刘荣蔚
- 关键词：民间舞蹈教学
- 谈舞蹈教学中学生的主体性
- 2008年
- 舞蹈教学是高校音乐教学的重要组成部分，是实施素质教育的重要环节，对学生综合素质的培养有着重要的作用。然而很多研究发现，中国学生在学习中往往倾向于依靠别人的帮助，而不是自己主动采取措施。许多学生从小学到大学都一直跟老师学习，习惯于靠老师单方面的讲解、传授知识，很少有机会发挥自己的能动性和积极性，这种被动消极的学习观念，势必影响学生的成长。因此，强调学生的主体性的教学方式已经形成广泛的共识。
- 刘荣蔚
- 关键词：舞蹈教学学生综合素质音乐教学素质教育传授知识
- 云南实施母语音乐教育的现实困境与理论对策
- 2008年
- 文化的交流是一种双向的运动,而不应该是一种文化对另一种文化的强行输入,亦或一种文化对另一种文化的被动接受。回顾中国近现代音乐教育发展史,我们不难看出,由于政治、经济等各方面的原因。
- 刘荣蔚蒋虹
- 关键词：音乐教育体系传统音乐文化民族音乐音乐家中华文化
- 浅谈如何培养学生的舞蹈创编能力被引量：6
- 2009年
- 舞蹈艺术的根本任务是要求舞蹈编导塑造出各种不同的舞蹈人物,运用舞蹈形象思维,创造出既有真实思想,又有丰富感情的活生生的各种人物的典型形象。因此,舞蹈课教学要进行改革,改变以往教学中单纯传授知识的做法,注重创编能力的培养,提高学生把所学的知识转化成实践的能力。
- 刘荣蔚
- 关键词：舞蹈教学创编
