刘水云
- 作品数：14 被引量：96H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 英国校园惩戒的立法与实践被引量：1
- 2018年
- 自20世纪后期以来,英国的校园惩戒立法进程经历了三个阶段:禁止校园体罚、恢复教师惩戒权和校园惩戒制度系统化。在20世纪80?90年代,针对中小学校中出现的中小学校体罚学生的问题,英国国会出台法案,禁止校园体罚行为。然而,这一做法带来了学生问题行为的反弹,造成了学校正常教学秩序和师生人身权益的损害。
- 余晖刘水云
- 关键词：教师惩戒权行为失范
- “双一流”建设从培养“一流师资队伍”做起——基于国外高校教师绩效评价的影响研究被引量：15
- 2018年
- 一流的教师队伍、支持性的管理和充足的资源是世界一流大学最显著的三大特征。为了培养"一流师资队伍",国内外高校都将教师绩效评价作为重要手段。为了更好地落实"双一流"建设,对国外高校教师绩效评价的影响研究进行了分析与总结。"管理教师"和"发展教师"是国外高校教师绩效评价的两大目的,"教学质量"、"科研产出"、"学术身份"、"工作满意度"是高校教师绩效评价影响教师的四个维度。研究结果显示:应然层面与实然层面的评价目的出现脱节;评价促进了教师"科研产出"的增加,但也使教师陷入"学术身份"冲突;评价对教师的"教学质量"与"工作满意度"的影响有积极也有消极等。因此,培养"一流师资队伍"需要为高校教师打造更为有利的制度环境。
- 赵霞刘水云
- 关键词：师资队伍高校教师绩效评价
- 论教育资源配置的方式被引量：1
- 2015年
- 文章从教育产品的属性出发,发现义务教育和非义务教育阶段的教育产品属性有所不同,因而其资源配置的方式也不完全一致。进而剖析了美英德法日五个发达国家在义务教育阶段和非义务教育阶段特别是高等教育阶段的教育资源配置方式,总结了其教育资源配置的经验。在借鉴国外经验的基础上,提出了对我国教育资源配置的有益建议。
- 刘水云
- 关键词：教育资源配置教育产品义务教育非义务教育
- 随迁子女教育政策执行偏差的多维度分析被引量：13
- 2019年
- 基于随迁子女教育政策的梳理,借助公共政策的分析视角建立了包含利益、技术、体制及环境四个维度的政策执行分析框架,采用质性研究方法探究了北京地区随迁子女教育政策的执行。其结果表现为地方政府对政策的附加式执行背离了教育公平的政策初衷,官方公布的相关数据存在一定的不合理性,并且群体间及群体内部显现出新的教育不平等。研究发现,各执行主体间的利益博弈,政策目标的模糊性和地方政府采用社会管理的执行逻辑,行为联邦制的政治体制以及儒家文化均会作用于政策执行过程并导致偏差。因此,应当从多个层面出发,采取防范和矫正相结合的方法以保障政策执行的效果。
- 刘水云赵彬
- 关键词：随迁子女教育政策教育公平
- 大众传媒对教育政策制定与执行的影响——以我国高等教育质量保障政策为例被引量：2
- 2014年
- 大众传媒对教育政策的影响日益凸显,然而当前对该问题的学术研究仍然不足。本文以我国在本世纪初出台的高等教育质量保障政策为例,探究大众传媒对教育政策制定与执行的影响。研究发现,现阶段我国大众传媒对教育政策的影响主要表现为促进政策议题的确立,在政策执行过程中树立政策合法性和监督政策的有效执行,而其在构建公共讨论平台,完善政策设计方面的影响还有待加强。
- 刘水云
- 关键词：大众传媒教育政策高等教育质量保障
- 学科评估对高校组织实践的影响——从制度逻辑再出发被引量：3
- 2021年
- 在第五轮学科评估有序开展以及“双一流”建设快速推进的背景下,亟需审视学科评估这一重要手段对提升高等教育质量的实际效用,因此本文选取W大学作为个案,以制度逻辑为理论视角,采用质性研究方法探讨学科评估对组织实践的影响。研究结果表明,W大学以资源分配与学科调整、吸引优质师资、激励科研产出以及边缘化考量社会服务与人才培养四项组织实践策略回应这一价值评估工作。进一步分析发现,组织中以管理主义为轴心的绩效优先的简化逻辑、制度性同形的逻辑以及劳动控制的逻辑三重制度逻辑并存。而组织理性化的策略引发了非理性的意外后果,学科评估对提升高等教育质量的预期效用尚未完全达成。
- 刘水云赵彬
- 关键词：教育质量评估学科评估制度逻辑高等教育质量
- 英国的高等教育外部质量评鉴机制及其影响研究
- 聚焦于英国的高等教育质量评鉴机制,考察英国在2001-2011年执行的院校审查机制,分析其预期实现的目标和实际产生的影响.院校审查机制旨在促进高校教学质量的提升,同时确保学术质量的底线标准,向外部社会公布高等教育质量信息...
- 刘水云
- 来华留学研究生培养质量调查被引量：47
- 2017年
- 在大规模实证调研的基础上,发现我国的政府资助来华留学研究生数量稳步增长,对培养质量的满意度比较高,基本达到了预期的目标。但是依然存在着生源质量参差不齐,留学生语言障碍较大,对中国的课堂教学方式不够适应,教师培养留学生的积极性不高,部分高校对培养质量监控不力等问题。在探寻问题产生的原因的基础上,为来华留学自主招生项目的进一步发展提供了政策建议。
- 刘水云
- 关键词：高等教育国际化
- 外部质量评估的在地化:松散耦合作为动力机制被引量：2
- 2020年
- 西方外部质量评估模式是全球化背景下各国用以提升高等教育质量的重要途径,已有研究多关注外部质量评估产生的作用和效果,对在地化具体过程的关注略显不足,因此借助新兴的栖居制度主义,以我国本科教学评估在三所大学中的实施为个案对此加以探讨。研究发现,本科教学评估定义了"好"的高等教育的理想类型,但高校所处的环境和其中个体的文化-认知框架与本科教学评估设定的标准并非完全一致,相互之间松散耦合的过程作为动力机制使外部质量评估以代表型、惩罚中心型以及赝品型三种方式实现了在地化。因此外部质量评估的在地化发展需要综合考量外部环境、中观组织以及组织内部个体的价值与行动。
- 赵彬刘水云
- 关键词：本科教学评估
- 欧美教育政策研究与学科发展及其与中国的比较分析被引量：3
- 2014年
- 对于教育政策的研究,欧美国家与中国在研究主题上具有明显的相似性,但研究关注点上略有差异,这与所在国家和地区教育改革与发展的阶段和背景有关。同时,研究的视角和范式上也存在较大的差异,西方的教育政策研究更加微观,重视经验性的实证研究,而中国的研究更宏观,重视思辨性的规范研究,特别缺乏经验研究基础上的理论建构。相应的,在学科建设和人才培养上也有很大的不同,西方更重视学科建设的跨学科性和人才培养的应用性。
- 刘水云刘复兴徐赟
- 关键词：教育政策研究主题研究范式实证研究
