刘桂芳
- 作品数：9 被引量：5H指数：2
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- 浅谈英语词汇学习的思维效应
- 2011年
- 如何使大学生掌握大纲要求的词汇和一定数量的习惯用语及固定搭配,并正确理解其在语段或语篇中的意思,在英语教学中显得十分重要。由于学生在初中阶段语音、语法打下了一定的基础,所以在大学提出以词汇为基础,以提高阅读能力,一定得听说能力的教学要求是可行。下面本文就英语词汇学习方法进行初浅的分析探讨,旨在抛砖引玉,供英语学习者参考。
- 刘桂芳
- 关键词：词汇文化差异
- 英汉颜色词对比浅谈
- 2013年
- 本文从颜色词入手,在词义指称的客观同一性的基础上,分析它们之间文化内涵的区别。这种区别在语言学上具有积极的意义,它使得颜色词具有多种联想意义。本文的论述即在于从语义和语用两方面对汉英颜色词作文化上的探讨。
- 刘桂芳
- 关键词：颜色词文化意义
- 多媒体教学活动的思考与实践浅析被引量：2
- 2008年
- 多媒体计算机技术和网络技术的迅猛发展为大学英语教学提供了先进的教学手段和空前的优越条件。它已对大学英语教学产生了深远的影响,给人们的教学思想、教学理念和教学模式带来了深刻的变革。使人们在研究如何教的同时,更加注重研究如何学,如何真正调动学习者的积极性和主动性,更加注重研究以何种更科学、更符合我国教学实际的教学模式来实现更好的教与学的效果。本文结合具体的教学实践,探讨在多媒体环境下大学英语的教学模式,探索如何利用多媒体计算机技术所提供的便利条件来实现"基于课堂教学的以学生为主体、教师为主导的多媒体辅助教学的模式",创设最佳情景,提供个别话的学习环境,从而提高英语教学趣味性,获得最佳的教学效率。
- 刘桂芳徐毓
- 关键词：多媒体技术教学模式教学情景
- 实用英语课堂教学模式初探
- 2013年
- 众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学英语,不愿意上英语课,关键是他们对僵死的,一成不变的英语教学失去了兴趣。针对此种情况,本文将从三个方面论述并探讨课堂教学的改革思路及实践活动。希望对英语教学改革提供一点借鉴。
- 刘桂芳
- 关键词：英语课思索有效性
- 谈英语学习中阅读能力的培养被引量：2
- 2005年
- 阅读能力是对篇章、词语或典故的解读能力,是英语学习的难点,应该作为我们学习英语、提高能力、解决疑惑的切入点.本文对学习中遇到的有关阅读理解问题进行分析解读,希望以此为突破口,改进英语教学模式,培养较高的解读能力、理解能力及翻译能力.
- 刘桂芳赵利
- 关键词：英语学习教学模式
- 谈英语课教学中如何激发学生的学习兴趣被引量：1
- 2008年
- 如何引导学生爱学英语、教会他们会学英语,是英语教师急需研究的课题。高职英语课堂教学的导入方式要带着兴趣,带着思索;形式求活泼,探索要有活力,思维有深广度,见解有创新。
- 刘桂芳徐毓
- 关键词：学习主动性教学有效性
- 浅析英语学习与解读
- 2008年
- 在英语学习中,英语的解读绝不仅仅是对语言本身的简单解码的过程,翻译也绝不是两种语言的简单直译。本文着重对情境语境和文化语境与英语解读及翻译的影响进行了一些探讨。
- 刘桂芳
- 关键词：文化差异文化导入
- 信息技术对外语教学的影响
- 2003年
- 赵俐刘桂芳
- 关键词：信息技术外语教学教学方式
