刘春萱
- 作品数：12 被引量：183H指数：6
- 供职机构：北京开放大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 网络环境下小学中高年级语文单元教学模式
- 2008年
- 北京师范大学现代教育技术研究所主持的跨越式发展创新试验在多年的网络环境下小学语文教学实践和探索中，形成了独具特色的小学中高年级语文单元教学模式和策略体系，并在各试验学校得到广泛推广和认可。该模式充分发挥网络环境资源丰富的优势实现单元教学的深度和广度拓展，并利用信息技术促进学生的深度认知和体验，实现了信息技术与语文学科的深层次整合。
- 刘春萱袁华莉刘琦
- 关键词：网络环境单元教学教学模式高年级语文现代教育技术
- 大数据与人工智能驱动开放教育的未来——第二届北京网络教育年会综述被引量：18
- 2019年
- 为推动开放教育创新发展,加强大数据、人工智能在新时代开放教育中的应用,构建智能化、网络化、个性化、终身化的开放教育体系,北京开放大学举办的第二届北京网络教育年会聚焦"大数据与人工智能驱动开放教育的未来"。本文基于大会报告与研讨,梳理了当前开放教育关注的主题与方向:智能教育、技术创新、数据驱动。当前开放教育研究与实践呈现出以下趋势:线上线下、校园内外的边界日趋模糊,教育逐渐走向开放和重构;大数据、人工智能等技术的广泛应用在一定程度上提升了教育质量,让有教无类、定制化学习成为可能;人工智能时代,对教师能力提出了新要求;基于个性化的智慧教育生态体系正在形成。会议为新时代开放教育的发展提供了线索与启示。
- 刘春萱李奕
- 关键词：开放教育智能教育大数据技术创新
- 中国MOOCs的回归与高等学校教学服务模式变革方向被引量：12
- 2017年
- MOOCs是"互联网+"推动教育变革的典型案例,其快速发展对于我国高等学校教学服务模式变革有着重要的借鉴意义。该研究通过对我国MOOCs实践的大规模调研与深入研究,阐述了MOOCs的创新本质,分析了中国MOOCs在服务提供、平台课程和推动方式上的关键特征,提出了MOOCs当前发展在受众规模、商业模式和教学模式上体现出的三维回归态势。研究基于MOOCs发展经验针对我国高校教学改革提出了四个方向,并对高等学校教学服务模式变革趋势进行了展望。
- 陈丽王怀波孙洪涛刘春萱
- 关键词：教学改革
- 我国远程高等教育研究新进展被引量：7
- 2017年
- 本研究以国内5本较具代表性的远程教育类杂志和3本开设了远程教育专栏的教育技术类杂志的427篇文章为样本,呈现我国远程高等教育研究的现状,探究研究热点及备受关注的研究领域。研究调查分析发现:研究主题主要集中在教学设计、管理与组织、教育技术、学习者特征、远程教育中的研究方法与知识迁移、质量保证研究等方面;研究热点包括MOOC与个性化学习、学习分析技术应用、"互联网+"教学创新、促进在线学习的方法、在线深度学习;方法上研究大多采用思辨研究。
- 吴亚婕刘春萱
- 关键词：远程高等教育研究主题研究方法
- 信息技术与课程整合的教学模式研究之六——“适时教学(JiTT)”模式被引量：128
- 2008年
- 该文是系统研究"信息技术与课程整合教学模式"系列研究论文的第六篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面对的重要问题——"对信息技术环境下教学模式的内涵与特征应如何正确认识、以及对这类教学模式应如何有效实施"作了较深入的探讨;该文则着重对课外整合模式中的另外一个也颇具影响力的代表"适时教学(JiTT)模式"进行研究,并从该模式的产生背景、内涵与特征、实施步骤及实施案例等几个方面作出比较深入的阐述。
- 何克抗刘春萱
- 关键词：信息技术与课程整合教学模式
- 在线教育产品设计开发过程模型研究
- 在线教育产品设计是决定教育机构办学水平和办学效益的核心。研究分析了目前在线教育新产品开发流程的现状,基于非学历教育产品设计开发的实践过程,以关键环节为研究对象,形成各环节的任务要求、工作规范以及流程等,构建出了产品设计开...
- 刘春萱沈旭东
- 关键词：在线教育非学历教育产品设计
- 网络环境下新加坡小学华文低年级“以语言运用为中心”的教学模式研究
- 新加坡是一个以华人为主的国家，华文是新加坡华人的母语，但却是第二语言，而且由于历史、社会等原因，新加坡华人对华文的掌握不尽如人意，这也引起了新加坡政府的重视，并致力于改善该现状。近些年来，随着信息技术的不断发展，以多媒体...
- 刘春萱
- 关键词：教学模式网络教育语言运用
- 基于学习分析的在线学习测评建模与应用——综合建模方法研究被引量：12
- 2016年
- 学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究首先对当前学习建模的主要方法和针对的对象进行评述,然后综合展示了通过实践构建的在线学习测评的综合建模方法。建模首先阐述了评价模型相关的四个问题,而后进一步介绍了理论模型、数学模型和特征工程的迭代应用,最后对综合建模的适用性、建模方法、采用数据的三个方面进行了讨论。研究为基于学习分析技术的综合测评提供了理论上的参考,为学习分析技术的实践应用提供了方法和思路上的借鉴。
- 郑勤华孙洪涛陈耀华刘春萱
- 在线教育产品设计开发过程模型研究
- 在线教育产品设计是决定教育机构办学水平和办学效益的核心。研究分析了目前在线教育新产品开发流程的现状,基于非学历教育产品设计开发的实践过程,以关键环节为研究对象,形成各环节的任务要求、工作规范以及流程等,构建出了产品设计开...
- 刘春萱沈旭东
- 关键词：在线教育非学历教育产品设计
- 文献传递
- 全国中小学教师教育技术能力培训形成性评价指标权重的确立
- 层次分析法(Analytic Hierarchy Process，简称AHP)是一种较科学的确立考核指标权 重的方法，本文以构建中小学教师教育技术能力培训形成性评价指标体系为例，详细阐述了基 于AHP 法确定考核指标权重...
- 张生刘春萱丁楠
- 关键词：教育技术能力层次分析法
- 文献传递
