刘昕
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
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- 打破考试改革的思维局限被引量：1
- 2006年
- 有人认为素质教育最大的黼是考试，要实现素质教育就要摒弃考试，但是他们不能说服那些认为为了社会的公平、公正不能没有考试的人，相互对立的观点处于僵持阶段。其实要想真正推进素质教育，就不能把素质教育与考试简单地对立起来，要踏踏实实、耐心细致地深入分析，找出解决问题的办法。在这一方面，多年从事考试管理与研究的考试工作者，应该能为推进素质教育做一点切实的工作。本文从这一思维角度出发，提出了建立素质教育评价体系的具体思路。
- 刘昕
- 关键词：考试改革思维局限教育评价体系考试管理思维角度耐心
- 考试需要标准被引量：2
- 2004年
- “3·15”这个消费者的节日就要到了，它提示消费者维护自己享受合乎质量标准的服务的权益。各行业按承诺的质量标准服务于消费者，对行业发展是个促进．对社会发展进步是个促进。
- 刘昕
- 关键词：考试标准考试质量
- 考试误差与考试公平被引量：6
- 2004年
- 1 误差理论是考试专业的基本理论,考试 工作者不会回避误差 从考试专业的角度看,任何一个考试,其结果总会存在很多误差。每个人得到的考试分数都是真实分数与误差分数的一个组合。例如:80分,应理解为80±20或80±10,即100-60分或90-70分。到底分数区间应该如何确定,就要进行误差分析,并用概率方法给出区间估计。
- 刘昕
- 关键词：考试专业考试公平标准化考试信度题目类型题目难度
- 统计分析在高考改革中的应用与反思
- 2017年
- 对高考数据进行统计分析发端于20世纪80年代,为提升我国考试的科学化水平奠定了基础。此后经历了题库建设以及标准分数制度的起伏,一些问题至今未能很好解决。随着测量统计工具和技术的发展,以及我国公民对考试科学化的认知程度,考试数据的统计分析将在考试改革中发挥更大的作用。
- 刘昕
- 关键词：恢复高考高考改革教育测量教育统计统计分析
- 基于标准的高中学业水平等级性考试命题研究——以物理学科为例被引量：4
- 2019年
- 新高考改革中,高中学业水平等级性考试承载着鉴定与选拔的双重任务,兼有标准参照和常模参照的测量学属性,既要依据课程标准考查学生是否达到标准中规定的知识和能力,尤其是核心素养的要求,又要准确描述其所达到的水平,以区分出等级,以利高校选拔人才。以高考综合改革某试点地区物理学科高中学业水平等级性考试实测试卷为例,对试卷考查的内容维度和试题难度运用项目反应理论进行分析,探索基于标准的等级性考试命题质量指标和分析方法,提出命制学业水平等级性考试试题的建议。
- 刘世洪肖立宏刘昕张思思韩晓彤
- 关键词：高考高中学业水平考试命题课程标准
