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刘怀

作品数:40 被引量:109H指数:5
供职机构:湖南中医药高等专科学校更多>>
发文基金:湖南省卫生厅科研基金湖南省教育厅科研基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 36篇期刊文章
  • 4篇专利

领域

  • 29篇医药卫生
  • 12篇文化科学

主题

  • 14篇教学
  • 13篇病理
  • 10篇病理学
  • 5篇中医
  • 5篇理学
  • 5篇病理学教学
  • 4篇蛋白
  • 4篇细胞
  • 4篇结肠
  • 4篇MIR-21
  • 3篇实验教学
  • 3篇肿瘤
  • 3篇小鼠
  • 3篇疗效
  • 3篇结肠癌
  • 3篇病理实验
  • 3篇肠癌
  • 2篇胆管
  • 2篇胆管癌
  • 2篇蛋白表达

机构

  • 40篇湖南中医药高...
  • 5篇湖南中医药大...
  • 5篇湖南中医药大...
  • 4篇中南大学
  • 1篇湖北中医药大...

作者

  • 40篇刘怀
  • 23篇徐筱红
  • 15篇刘起胜
  • 14篇彭微
  • 10篇刘洁
  • 6篇曹寅生
  • 4篇黄旭
  • 3篇宋海鹏
  • 3篇张斌
  • 2篇胡蓉
  • 2篇杨艳
  • 2篇邓征浩
  • 2篇谭周进
  • 2篇张睿
  • 2篇刘彬
  • 2篇龚宗跃
  • 2篇吕劲
  • 2篇刘映
  • 2篇董小艳
  • 2篇曾治中

传媒

  • 3篇光明中医
  • 2篇卫生职业教育
  • 2篇内蒙古中医药
  • 2篇医学理论与实...
  • 2篇中国社区医师
  • 2篇中国卫生产业
  • 2篇吉林医药学院...
  • 2篇中国实用医药
  • 2篇临床合理用药...
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  • 1篇中国微生态学...
  • 1篇现代医药卫生
  • 1篇临床肝胆病杂...
  • 1篇中国针灸
  • 1篇实用肿瘤杂志
  • 1篇肿瘤防治研究
  • 1篇医学临床研究
  • 1篇安徽卫生职业...
  • 1篇中国医药指南
  • 1篇中国中医药现...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2018
  • 9篇2017
  • 5篇2016
  • 6篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
40 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
TBL教学法在高职高专中医专业病理学教学中的应用研究被引量:3
2013年
目的了解病理学教学中以团队为基础学习(TBL)教学法的实施效果。方法在我校2010级中医专业3班(实验班)病理学有关章节中采用TBL教学法实施教学,并对学生进行问卷调查。同时,在2010级中医4班(对照班)采用传统教学法。对两班学生考试成绩进行比较。结果实验班学生考试成绩明显高于对照班,差异有显著性(P<0.05);对实验班学生的问卷调查结果显示,学生对TBL教学法比较认同。结论 TBL教学法明显提高了学生的学习积极性、主动性,培养了其团队合作精神,增强了其对知识的理解、运用和驾驭能力,提高了病理学教学质量。
刘起胜徐筱红刘怀刘映彭微
关键词:中医专业病理学
机能实验整合在农村医疗专业中的应用分析被引量:2
2017年
目的探讨基础医学实验教学中机能实验整合在农村医疗专业中的应用。方法将本校2013级农村医疗专业学生随机分班,采用传统实验和设计性综合实验教学两种模式,并进行实验考核及问卷调查。结果显示改革班级比传统教学班级的学生综合运用知识的能力明显增强。设计问卷调查听取学生对课程的评价。85.2%学生认为机能实验整合教学能提高动手能力;87.5%学生认为能提高学习兴趣,调动学习的积极性和主动性;89.6%学生认为能有效扩大知识面,能更快、更全面的掌握生理学、病理生理学和药理学知识。结论在农村医疗专业基础医学教学中实施机能实验整合,能有效提高学生知识综合运用能力,有益于培养学生创新精神、创新能力和实践动手能力。
刘怀张斌黄旭
理论课和实验课并轨后病理实验课改革新模式
2017年
病理学实验课在病理学教学中是十分重要的环节,专科病理学内容多,课时少,导致病理实验课课时少。为了改善这一情况,将病理理论课和实验课并轨,增加实验课课时,文中探讨如何从多方面构建并轨后实验课教学新模式。
刘怀黄旭张斌
关键词:病理学实验课
专科病理学与病理生理学整合一体的教学模式探讨
2017年
由于专科病理学和病理生理学教学的特殊性,为解决专科教学中学生人数过多、师资严重不足、学时量过少等问题,提高教学效率,文中探讨如何从多方面构建专科病理学与病理生理学整合一体的教学模式。
刘洁刘怀彭微徐筱红
关键词:病理学病理生理学教学模式
肝门部胆管癌组织中PIWIL4蛋白表达及其临床意义
2018年
目的:探究肝门部胆管癌组织中PIWIL4蛋白表达情况,并分析其与临床病理因素的相关性。方法:选取医院经手术切除的40例肝门部胆管癌组织及癌旁组织为实验标本,选用SP免疫组化法检测上述实验标本中PIWIL4蛋白表达情况,并探究其与各病理因素的关系。结果:肝门部胆管癌组织中PIWIL4蛋白阳性率60.0%,显著高于癌旁组织(P<0.05);肝门部胆管癌组织中PIWIL4蛋白表达水平均与TNM分期、淋巴结是否转移、细胞分化程度差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PIWIL4基因在肝门部胆管癌组织中呈高表达,且PIWIL4蛋白表达上调在肝门部胆管癌中的发生、发展及预后中发挥着重要的作用,可将其作为判断肝门部胆管癌病情进展的主要指标之一。
刘起胜龚宗跃邹艳徐筱红刘怀曹寅生
关键词:肝门部胆管癌病理特征
肿瘤实验教学“说课设计”初探
2009年
笔者就"肿瘤"实验教学的"说课设计",从说教材、说教法、说学法、说教学程序等方面做了一些探讨。通过"说课"实践活动,认为"说课"的确是一项科研性的教学探究活动,有利于提高教研活动实效、提高备课质量、提高教师素质、提高教学效果。
徐筱红王莲香刘洁刘怀
关键词:肿瘤实验教学说课
“慕课”应用于中医专业病理学教学改革探讨被引量:5
2016年
"慕课"作为一种新型的在线教育模式,已经在医学教育中得到了广泛应用。本文阐述了中医院校病理学教学的现状,探索"慕课"在中医专业病理学教学中的应用效果,并将"慕课"应用于中医院校病理学教学改革中。在我校14级中医1班采用慕课教学,而14级中医2班采用传统讲授法教学。采用课后理论考试及问卷调查等方法评价慕课的学习效果。结果表明通过"慕课"在我校中医专业进行病理学教育改革,取得了较好的教学效果,值得在中医高等院校教学中推广应用。
刘起胜黄娟杨艳刘彬徐筱红刘怀曹寅生
关键词:病理学教学改革
Plk1、Ki67和Survivin在肝癌中的表达及相关性研究
2013年
目的探讨Plk1、Ki67和Survivin在原发性肝细胞癌(HCC)组织中的表达及其临床意义。方法采用免疫组织化学SP法检测60例肝癌组织和20例正常肝组织、肝硬化组织、癌旁组织中Plk1、Ki67和Survivin的表达水平。结果 60例肝癌组织中Plk1、Ki67和Survivin的阳性表达率分别为83.3%(50/60)、76.7%(46/60)、78.3%(47/60),20例正常肝组织、癌旁组织、肝硬化组织中均未见表达。Plk1、Ki67、Survivin在HCC中的表达均与包膜侵犯、癌栓形成及肿瘤转移有关(P<0.05),而与年龄、性别无关。Plk1与Ki67、Survivin与Ki67、Plk1与Survivin的表达相关(P<0.05)。结论 plk1、Ki67、Survivin三者联合检测可为肝癌的诊断和治疗提供新的依据。
刘起胜刘怀彭微
关键词:肝细胞癌PLK1KI67SURVIVIN免疫组织化学
乳腺癌中医辨证分型与BCRP表达的相关性分析被引量:3
2015年
目的探讨乳腺癌患者的中医辨证分型与乳腺癌耐药蛋白(BCRP)表达的相关性。方法对80例乳腺癌患者进行术前中医辨证分型,其中血瘀证23例、肝郁证30例、脾虚证17例、肾阴虚证10例,对术后标本进行BCRP检测,并进行分析。结果乳腺癌患者术前辨证为血瘀证者BCRP表达的阳性率高于其他证型,差异有统计学意义(P<0.05)。结论乳腺癌术前中医辨证与肿瘤BCRP表达有相关性,血瘀证者BCRP表达的阳性率最高,预后差。
刘起胜徐筱红刘怀彭微曾治中
关键词:乳腺癌中医乳腺癌耐药蛋白
结肠癌患者手术前后血浆miR-21表达水平变化及其临床意义被引量:7
2015年
目的探讨结肠癌患者手术前后血浆mi R-21表达水平变化及其临床意义。方法实时荧光定量聚合酶链反应法(real-time quantitative PCR,q RT-PCR)检测结肠癌患者与健康对照组血浆中mi R-21的表达情况,以及与临床病理参数的关系;另外检测结肠癌患者手术前一周、手术后一周和术后一月血浆中mi R-21的表达水平变化。结果 40例结肠癌患者手术前血浆中mi R-21表达水平较对照组差异具有统计学意义(P<0.05);并与肿瘤的分化程度、临床分期、淋巴结转移及远处转移有关(P<0.05),而与年龄和性别无相关性(P>0.05);与术前相比,术后一周和一月血浆中mi R-21的表达明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论结肠癌患者血浆中mi R-21的表达情况,可作为结肠癌潜在的生物标志物,有望成为一种新的有效辅助诊断结肠癌及判断预后的方法。
刘洁彭微吴稚晖刘怀宋海鹏邓征浩徐筱红
关键词:MIR-21结肠癌
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