刘兰春
- 作品数：9 被引量：123H指数：5
- 供职机构：蒙城县第二人民医院更多>>
- 发文基金：衡阳市社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 优质护理对重症溃疡性结肠炎的护理效果分析被引量：8
- 2015年
- 目的:探究优质护理应用于重症溃疡性结肠炎患者的临床护理措施及影响效果.方法:选取我院收治的重症溃疡性结肠炎患者60例,随机平均分为对照组和观察组.对照组患者给予常规的护理措施,观察组在常规护理的基础上采取优质护理干预.结果:观察组患者的临床治疗效果显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:针对重症溃疡性结肠炎患者开展优质护理措施干预可显著提高患者的治疗效果,值得临床推广.
- 刘兰春
- 关键词：结肠炎优质护理
- 本科护生个人知识管理体验的质性研究被引量：4
- 2015年
- 目的深入了解本科护生对个人知识管理的心理体验。方法采用现象学研究法,以扎根理论为指导,对18名在校本科护生进行深入访谈,并采取Colaizzi 7步分析法对资料进行分析。结果提炼出3个主题,即本科护生对知识管理的认知不全,知识管理的态度积极,知识管理的行为有待完善。结论学校有必要开展知识管理宣传活动,改善信息支持系统,联系社区提供更多的实践场所,以增强护生知识应用能力;老师需积极动员各个班级形成知识分享的氛围;护生个人有必要更新个人观念,重视知识管理能力的培养,以提高个人的竞争力,适应时代的需求。
- 刘兰春邓爱辉陶建春龚凤翔
- 关键词：本科护生个人知识管理
- 某省护理学本科生知识管理能力现况调查
- 2015年
- [目的]了解湖南省护理学本科生知识管理能力现状及影响因素。[方法]采用自行设计的护理学本科生知识管理能力问卷对湖南省804名本科护生进行问卷。[结果]护理学本科生的知识管理能力总分为(3.71±0.49)分,知识管理认知(3.85±0.61)分,知识管理态度(3.74±0.56)分,知识管理行为(3.54±0.50)分。本科护生的知识管理能力受成绩、对护理专业的兴趣、是否为干部、选择专业的原因、参加实践等因素影响(P<0.01)。[结论]湖南省护理学本科生知识管理水平处于中等,培养学生对护理专业的兴趣、参加社会实践、培养干部能力能够提高知识管理水平从而提高学生的学习成绩。
- 刘兰春邓爱辉王蓉任英米玉莲
- 关键词：护理学本科生知识管理
- 实习护生个人知识管理和临床实践能力的相关性分析被引量：9
- 2014年
- 目的探讨实习护生个人知识管理能力的影响因素，分析其知识管理能力同临床实践能力的相关性。方法采用护生知识管理问卷调查表和护生临床实践行为表现自评量表，对345名实习护生进行知识管理能力和临床实践能力问卷调查。结果实习护生个人知识管理能力的影响因素有担任干部情况和对护理专业的喜欢度。影响其临床实践能力的因素有“实习时间”“学习成绩”“担任学生干部”“从事护理工作的意向”“对护理工作喜欢的程度”。护生知识管理能力和临床实践能力成正相关，r=-0．761，对临床实践能力变化解释度为59％（R2=0．599）。知识管理认知维度与临床实践能力的相关性最高，r=0．741。结论培养实习护生对护理专业的兴趣和给予一定的学生干部职务对提高护生知识管理认知能力、进一步增强护生的临床实践能力有密切联系。
- 刘兰春邓爱辉刘芬龚凤祥
- 关键词：实习护生知识管理临床实践能力
- 协同护理模式研究进展被引量：57
- 2016年
- 介绍了协同护理模式的含义、协同护理模式在国外护理领域及国内护理领域中的研究进展,对协同护理的发展进行了展望。
- 龚凤翔段冰雪李明珍刘兰春邓爱辉
- 关键词：协同护理模式护理团队协作
- 消化道出血患者的临床观察及护理要点分析被引量：6
- 2018年
- 目的对消化道出血患者的临床特点观察并采取对应护理措施的应用价值。方法取本院老年消化内科患者260例为本文分析对象,随机分为两组,每组各有患者130例。常规组患者接受常规消化内科护理干预,观察组患者根据消化道出血患者临床特点制定针对性护理干预措施。比较两种护理临床效果。结果在护理有效率方面,观察组患者为95.4%(124/130),常规组患者为85.4%(111/130),组间数据有统计学意义(P<0.05);在住院时间方面,观察组平均住院时间显著短于常规组(P<0.05)。结论对消化道出血患者应该在系统全面掌握其临床特点后有针对性的制定护理措施,具有重要价值,能够帮助提高治疗方案效果及缩短康复时间,值得推广。
- 刘兰春
- 关键词：消化道出血护理要点
- 协同护理模式在人工全髋关节置换术病人中的应用及护理被引量：41
- 2015年
- [目的]探讨协同护理模式在人工全髋关节置换术病人中的应用效果及护理方法。[方法]选择衡阳市某三级甲等医院行人工全髋关节置换术病人40例,接受协同护理干预团队的各项指导。采用髋关节功能 Harris评分及抑郁自评量表（SDS）评价病人出院3个月时髋关节功能情况及心理状况。[结果]病人 Harris评分90分-100分（优）17例,80分-89分（良）21例,70分-79分（中）2例,优良率为95%；SDS评分指数显示病人均无抑郁；住院期间病人均未发生并发症。[结论]将协同护理模式应用于人工全髋关节置换术病人的护理中,在协同护理干预团队的指导下,可以使病人顺利渡过手术期,尽快恢复髋关节功能。
- 龚凤翔邓爱辉刘兰春贾红力
- 关键词：协同护理全髋关节置换护理干预
- 本科护生知识管理能力测评工具的初步编制
- 2016年
- 目的 编制本科护生知识管理能力测评工具,为客观评价本科护生知识管理能力提供依据.方法 通过文献分析和研究小组座谈,构建知识管理能力理论维度,并据此编制本科护生知识管理能力测评工具.通过对1 139名本科护生进行调查,采用SPSS 20.0和Amos 7.0对数据进行探索性因子分析、验证性因子分析和信效度分析.结果 本科护生知识管理能力测评工具是一个多层次、多维度体系,包括3个分测评工具(知识管理认知、知识管理态度、知识管理行为)和8个因子(知识管理内涵认知、知识管理意愿和信念、知识获取、储存、分享、应用和创新能力)36个项目.探索性因子分析各项目的因素载荷为0.433 ～ 0.851;验证性因子分析各项拟合程度很好.总测评工具的内部一致性系数为0.933,分测评工具为0.807～ 0.892;总测评工具分半信度为0.873,分测评工具为0.700 ～ 0.870.各分测评工具与总测评工具的相关系数为0.875～ 0.912.结论 该测评工具具有较好的信效度,可用于评价本科护生知识管理能力.
- 刘兰春邓爱辉王蓉褚梅林曾谷青
- 关键词：知识管理本科护生测评工具
