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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生学习
  • 1篇学生管理
  • 1篇认知情绪调节
  • 1篇生态
  • 1篇生态文明
  • 1篇生态文明建设
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪调节
  • 1篇情绪分析
  • 1篇文明建设
  • 1篇高校学生
  • 1篇高校学生管理
  • 1篇高校
  • 1篇城乡居民

机构

  • 3篇苏州科技学院...

作者

  • 3篇刘亚男
  • 1篇周怡
  • 1篇丁宪浩
  • 1篇王翻翻
  • 1篇刘小朋
  • 1篇耿冰

传媒

  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇湖北广播电视...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
论生态文明建设目标下城乡居民思想观念的改进与发展被引量:3
2012年
生态文明的中心思想之一就是做好人与自然的和谐相处,而人作为事物的主体,必须具有生态文明建设的意识。意识决定行动,行动付诸于实践,全面提高居民对生态文明建设的思想观念是发展中的重中之重。只有让民众从对生态文明建设的无意识到有意识的观念发生改进与发展,才能真正实现人与自然的真正和谐;只有让民众积极的参与生态文明的建设,才能真正的促进社会的全面发展。生态文明的建设必须在政府的参与引导,国家出台的相关法律政策的制约,各地方的全面贯彻执行和大力宣传下,把积极倡导生态文明建设作为发展的首要任务。
刘小朋周怡耿冰王翻翻丁宪浩刘亚男
关键词:生态文明
大学生学习情绪分析及认知调节策略被引量:3
2011年
自我情绪调节是指个体为应付环境要求及其有关的情绪困扰而做出的情绪认知方面的有意识的调整行为,对个体的心理健康有着及其重要的意义,当前大学生由于情绪的不稳定带来的一系列的学习上的问题,根据认知情绪调节的相关理论,认知情绪调节策略可以对大学生的学习产生积极的促进作用。
刘亚男
关键词:认知情绪调节大学生
情绪行为教育在高校学生管理中的运用
2011年
本文针对90后大学生的情绪状态,利用情绪行为教育的基本观念,分析教师对学生的情绪行为类型和学生对教师的情绪行为发应等现象,指出情绪行为教育在高校学生管理中的运用。
刘亚男
关键词:高校学生
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