凌晨
- 作品数：11 被引量：50H指数：5
- 供职机构：安徽新华学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 大学生心理资本干预研究
- 目的 大学生的心理资本(Psychological Capital)是大学生在成长和发展过程中表现出来的积极心理发展状态，包括自信、乐观、希望、韧性四个维度。研究根据Luthans建立的心理资本干预模型为基础，对大学生心...
- 凌晨桑青松何元庆李云
- 关键词：大学生心理资本团体辅导
- 大学生心理资本干预研究
- 目的大学生的心理资本(Psychological Capital)是大学生在成长和发展过程中表现出来的积极心理发展状态,包括自信、乐观、希望、韧性四个维度。研究根据Luthans建立的心理资本干预模型为基础,对大学生心理...
- 凌晨桑青松何元庆李云
- 关键词：大学生心理资本团体辅导
- 曾留守大学生研究述评被引量：12
- 2015年
- 早期留守儿童如今已经长大成人,部分成绩优秀的孩子进入大学,成为曾留守大学生。文章对当前曾留守大学生的相关文献进行了回顾与归纳,从曾留守大学生群体的概念界定、心理健康、人格特征、社会支持等几个方面进行了梳理。提出现有研究中存在的不足之处,为进一步认识曾留守大学生问题提供参考。
- 李云凌晨汪品淳
- 关键词：心理健康人格
- 家长参与小学生家庭作业动机问卷的编制被引量：4
- 2011年
- 为编制家长参与小学生家庭作业的动机问卷,依据前期开放式问卷、访谈以及国内外相关研究结果,筛选得到44个项目的初测问卷。初测问卷施测于429名小学生家长,探索性因素分析显示家长参与小学生家庭作业动机问卷由19个项目组成,包括期待积极影响、避免消极影响、家长效能感三个因子。对576名被试进行了正式问卷的测量,验证性因素分析支持家长参与小学生家庭作业动机问卷的结构。综合信度、效度分析的结果,表明家长参与小学生家庭作业动机问卷符合心理测量学的要求,可用于测评小学生家长参与家庭作业动机的状况。
- 李云桑青松凌晨
- 关键词：家长参与家庭作业小学生动机问卷
- 大学生心理资本问卷编制
- 2015年
- 在文献分析的基础上,通过访谈和开放式问卷调查,提出大学生心理资本问卷的维度构想,编制初测问卷。经过探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明大学生心理资本包含四个因子,分别是希望、自信、韧性、乐观。问卷具有良好的信度、效度指标,可作为大学生心理资本的测量工具。
- 凌晨李云
- 关键词：心理资本大学生问卷编制
- 家长参与小学生家庭作业行为方式的研究被引量：10
- 2012年
- 在文献分析基础上,结合开放式问卷调查及访谈结果,提出家长参与小学生家庭作业行为方式问卷的维度设想,并编制初测问卷。初测和正式施测被试均为南京市和芜湖市的小学生家长。结果表明:家长参与小学生家庭作业行为方式问卷具有良好的信度、效度指标,可作为小学生家长参与家庭作业行为方式的测量工具。
- 李云桑青松凌晨
- 关键词：小学生家庭作业家长参与问卷
- 曾留守大学生心理健康状况研究被引量：12
- 2014年
- 本研究采用《90项症状清单》(SCL-90)对安徽省内三所本科院校大一至大三的332名曾留守大学生、272名普通大学生进行调查。结果显示:曾留守大学生强迫、焦虑因子得分显著高于普通大学生;在曾留守大学生群体内,女生在抑郁、焦虑、恐怖、总均分及总分上得分显著高于男生;父母双方外出工作的学生在偏执、精神病性和其他三个因子上的得分显著高于父母一方外出工作的学生;童年留守经历对个体的心理健康状况存在一定持续影响。
- 李云汪品淳凌晨
- 关键词：心理健康
- 地震灾区中学特岗教师心理健康状况调查被引量：5
- 2010年
- 目的探讨四川省地震1年后灾区中学特岗教师心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对四川省安县、江油市、都江堰市等地区64名中学特岗教师进行心理测评。结果1灾区中学特岗教师心理问题发生率为51.56%,特岗教师的得分与全国常模间差异有显著性;2男女特岗教师9个因子得分与全国男女常模因子分之间的差异有统计学意义;3特岗男女教师得分差异无统计学意义;4来自城市的特岗教师SCL-90量表总均分、总分及各因子得分均高于来自农村的特岗教师。结论灾区中学特岗教师的心理健康状况不容乐观,应及早进行心理干预。
- 凌晨桑青松李云
- 关键词：心理健康地震灾区症状自评量表
- 基于心理资本视角下的高校特殊学生群体帮扶教育探究被引量：1
- 2020年
- 高校根据心理资本的构成情况,针对特殊学生群体,从培养学生积极品质、挖掘开发学生潜能、提升学生心理资本几方面着手,构建教育精准帮扶机制,建立和健全高校教育管理制度,有效提高了高校特殊学生的心理归属感。
- 仝晓慧凌晨张笑鸿
- 关键词：心理资本帮扶
- 家长参与学生家庭作业的类型及其价值被引量：10
- 2011年
- 家庭作业是学校教师布置给学生,让他们在课外时间完成的任务。家庭作业作为学生学习的重要任务,其完成的质与量是检验学习效果、衡量教学质量的重要指标。家长参与学生的家庭作业具有不同的类型及表现形式,对学生的学习会产生不同的影响。通过探讨家长参与学生家庭作业的类型,以期为学校教育和家庭教育提供借鉴。
- 李云桑青松凌晨
- 关键词：家长参与家庭作业学业成绩
