冯意心
- 作品数：19 被引量：32H指数：4
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- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学更多>>
- 如何激发非英语专业学生掌握英语
- 2002年
- 分析了造成非英语专业学生学习动机缺乏的因素 ,也是导致中国大学英语教学低效的关键性原因之一 ,同时提出了激发非英语专业学生学习英语的相应方法。
- 冯意心
- 关键词：学习动机英语自主性教学法
- 从心理语言学角度探讨大学英语听说教学被引量：2
- 2006年
- 传统大学英语教学观点并不能满足学生获得实际交际经验的需求。经过长期的观察与研究,心理语言学家揭示了听力理解的心理过程,提出了信息加工的新观点。顺应这一心理过程,利用新观点,在大学英语听说教学中,教师可采取听前准备,解码与信息重建,口头复述三环节教学模式,切实提高大学英语听说教学水平。
- 冯意心
- 关键词：心理语言学大学英语教学教学模式
- 数字语义的模糊性及其翻译研究被引量：5
- 2007年
- 数的基本功能是用于计算,但在民间语言和文学作品中,数字常常并不表示确切的数量概念,这就是数字的模糊语义现象。根据语义等值和功能对等的理论,数字模糊语义的翻译应根据民族性原则、习语性原则和形象性原则,采取保留数字直译、变动数字改译和舍弃数字意译。
- 冯意心
- 关键词：语义模糊性翻译原则翻译方法
- 高等院校公共选修课的现状研究被引量：2
- 2011年
- 作为高等教育课程体系的重要组成部分，公共选修课对于优化学生知识结构，提高学生的综合素质具有极其重要的现实意义。分析了当前高等院校公共选修课的现状，并提出了相应的改进对策。
- 冯意心
- 关键词：公共选修课
- 非英语专业学生英语学习策略培训的研究被引量：2
- 2009年
- 学习策略研究是二语习得研究的一部分，是自主学习和提高学习效率的法宝。而策略培训是帮助学生了解和运用学习策略的良好途径。通过对黑龙江工程学院部分非英语专业学生的学习策略培训，指导学生将学习策略融入到实际的学习过程中，帮助学生了解各种学习方法并建立教师与学生的合作关系，通过运用学习策略提高自主学习和自我调控的能力，从而更高效地完成语言学习任务。
- 冯意心
- 关键词：非英语专业
- 基于网络的大学英语教学模式
- 多媒体网络教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物,具有传统教学无可比拟的协作性、自主性、开放性、多元性和创造性。其认知模拟、人机界面、资源共享等特点,不仅极大地丰富了教学内容,拓宽了传播渠道,而且...
- 冯意心
- 文献传递
- 大学英语考试改革探究
- 2021年
- 本文结合教学实际,分析了在线测试的可行性。分析了在线测试对大学英语教学改革的反作用力。论证了大学英语在线测试能够科学合理的反映教学实际。探讨了大学英语在线测试的优缺点。
- 于丽冯意心
- 关键词：大学英语考试改革
- 英语听力理解中的障碍性因素及其对策
- 2002年
- 听力是人们语言交际能力的重要方面,听力理解是语言知识与心理活动相互作用的过程。本文论述了影响英语听力理解的三大障碍因素,即:语言障碍,文化障碍和心理障碍。为克服各种障碍,作者提出了三环节教学模式。
- 冯意心
- 关键词：听力理解英语教学语言障碍文化障碍听力教学
- 网络环境下英语合作学习模式的构建被引量：6
- 2008年
- 为发挥网络教学和合作学习的双重优势,拓展学习模式的对象和范围,提高英语教学质量,有必要在合作学习和基于网络的合作学习的理论指导下,构建网络环境下的英语合作教学模式。此教学模式包括选择合作学习平台,并由明确合作学习主题、划分合作小组、创建合作学习环境、提供信息资源、设计不同的合作学习活动、展示成果和评价合作学习的效果等七个部分组成。
- 冯意心
- 关键词：网络环境
- 东西方思维方式的差异与翻译研究被引量：1
- 2007年
- 语言是人类进行交流的任意符号系统,是人类表达意义和思想的重要工具,思维是人脑反映客观现实的过程。从语言、思维与翻译的关系入手,分析了英汉两种思维方式的差异及其在语言上的表现,并提出了在词和句子层面上对与思维方式相关的英语表达在汉译时的具体操作方法。
- 冯意心
- 关键词：语言思维思维差异翻译
