俞发亮
- 作品数：60 被引量：64H指数：5
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- 重视阅读期待、反思和批判——课程标准学习心得
- 2002年
- 俞发亮
- 关键词：课程标准探究性阅读语文
- 针对学生实际 突出教学重点——《文章写作与修改》(人教版)教学构想被引量：3
- 2008年
- 教学面对的实际
1．课程定位。
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力……”。《文章写作与修改》（人民教育出版社）属于“语言文字应用”选修课程系列，重在培养这三项能力中的“语文应用能力”（涉及、兼顾其他两项能力），是高中所有语文选修中实践性最强的一门课。
- 俞发亮
- 关键词：《普通高中语文课程标准(实验)》教学构想文章写作教学重点语文应用能力
- 在语文的田野上躬耕不辍
- 2014年
- 没想到,退休已近在咫尺.借《语文学习》杂志的约稿,回顾、反思从教三十多年历程,对自己确有必要;对年轻教师来说,笔者那些深深浅浅的脚印,或许能引起他们一些思考.一、以公开课为起点,踏上语文教学之路我们这些20世纪80年代初登上讲坛的教师,根据学者的划分,归为辛亥革命、五四运动以来的第四代教师,在第三代教师（“文革”前大学毕业）影响、指导下逐渐熟悉教育教学工作;后来与20世纪90年代从教的第五代教师成了同事,他们正赶上21世纪国家大规模分级分批培训青年教师的好时机,而我们则已“超龄”了.所以,第四代教师的成长更多带有个人瞎闯莽撞的特点.
- 俞发亮
- 关键词：年轻教师教育教学工作辛亥革命
- 福建卷试题分析
- 2009年
- 一、1．命题点密：南于兼顾使用不同教材的实验区校．2009年福建省“考试说明”对“要求背诵默写的篇目（段落）”作了明确的规定，该题严格在这个范围内设题，诗、词、文兼顾，按时间先后排列，考查学生“默写常见的名句名篇”的识记情况。
- 俞发亮
- 关键词：试题分析福建卷考试说明名句名篇实验区默写
- 如果你愿意
- 2004年
- 同学需要沟通,师生需要沟通,父母需要沟通,沟通无处不在;快乐需要沟通,发展需要沟通,和平需要沟通,沟通无极限。请以“沟通”为话题写一篇文章。要求:①立意自定;②题目自拟;③文体不限;④不少于800字。
- 赵飞俞发亮
- 关键词：下水作文议论文独角戏分论点叙议结合
- 散文阅读测试辨正——从同一文本的三份试题谈起被引量：1
- 2005年
- 从同一文本的三份高考模拟试题说起, 辨明是非, 指正错误, 审视散文阅读测试二十余年来形成的格局和走过的弯路, 思考应当如何摆正“应试阅读与常态阅读、紧扣文本与扩展延伸、答案惟一与答案开放”的辩证关系。
- 俞发亮
- 关键词：散文阅读辨正
- 在沟通中沉静心灵
- 2004年
- 心灵总是寂寞的,却总又承受不住过多的静默。我们需要沟通,与相逢天涯的陌路人,与幽居于深山的隐者,或与仁慈宽厚的上帝……
- 佚名俞发亮
- 关键词：阮籍西方人教堂内容提要琵琶
- 万物兴歇皆自然——中考作文阅卷的思考
- 2003年
- 本文以2003年中考作文为例,就初中生的读书与作文问题、受流行文化影响的问题以及作文命题的“实”与“虚”等问题进行了探讨。
- 俞发亮叶悬冰
- 关键词：中考作文初中生文化
- 貌似材料作文,实属多由头话题作文——谈2005年福建省高考作文试题
- 2005年
- 福建省2005年高考作文试题，图文并茂，与众不同．继2004年之后又送给人们一个惊讶。它是看图作文吗?是材料作文吗?是话题作文吗?或许都是．或许都不是．又是一个另类?
- 俞发亮
- 关键词：材料作文福建卷高考话题作文试题评析
- 真实、真情乃作文之生命——从初一女生作文被瑞士前大使10万元买走说起被引量：2
- 2011年
- 2010年11月20日《河南商报》报道：郑州一位中学生张霖彤的一篇作文卖出了10万元。下面就是这篇作文。
- 俞发亮
- 关键词：作文大使女生初一生命真情
