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余利华
作品数:
11
被引量:22
H指数:2
供职机构:
武汉交通科技大学
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发文基金:
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张开银
武汉理工大学
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武汉理工大学
向木生
武汉交通科技大学
黄运开
武汉理工大学
林继军
武汉理工大学
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年份
2篇
1998
3篇
1997
2篇
1996
3篇
1995
1篇
1994
共
11
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微机在教学质量定量管理中的应用
1994年
微机在教学质量定量管理中的应用龚其福,张开银,余利华(武汉交通科技大学)学生的考试成绩,历来被视为反映学生学习质量和教师教学效果的重要标志,因此,正确地计算学生考试成绩的实际水平及合理评价教学质量的优劣,将对进一步调动学生和教师的积极性具有重要作用。...
龚其福
张开银
余利华
关键词:
教学质量
教师教学
学生考试成绩
定量管理
高等函授课程教学评估之研究
1995年
高等函授课程教学评估之研究韩德恩,程如玉,林继军,余利华武汉交通科技大学1评估的意义和指导思想任何形式的教育都有着自身的优势和劣势。高等函授教育和广播电视大学、夜大学、职工大学等作为我国普通高等教育的重要补充,同样承担着培养高级专门人才的任务,其培养...
韩德恩
程如玉
林继军
余利华
关键词:
教学评估
函授生
函授课程
函授教育
函授教学
不确定度教学中的简化措施
被引量:1
1998年
采用不确定度表征测量结果的质量是当今国内外计量界的一致作法。实验教学要面向社会,面向现代化,就必须与国际国内通行的计量标准接轨。改革传统误差理论,引入不确定度教学,是物理实验以致其他工程测量学科进行教学改革的重要内容之一。严格按规范计算测量结果的不确...
黄运开
余利华
章翠娥
关键词:
实验教学
不确定度
浅论自学考试的作用、特点与组织
被引量:2
1995年
浅论自学考试的作用、特点与组织余利华,程如玉武汉交通科技大学高等教育自学考试是一种以鼓励自学成才为原则,以普通高等学校的培养目标为标准,调动社会上自学者的学习积极性和社会办学积极性,以国家考试为主导,以开放性的个人自学为基础,以社会力量助学为重要条件...
余利华
程如玉
关键词:
考试工作
办学指导思想
考试制度
高等成人教育
考试特点
专业考试
脉冲激励下的结构模态与模态能量
1997年
研究了脉冲激励下结构的响应、结构位移模态及结构模态能量的分布.分析了高阶模态对结构振动影响的问题,从而说明了高阶模态对结构振动位移的贡献随着模态阶数的上升而逐步减小这一事实.
余利华
张开银
振动系统随机激励与响应信号的分析
被引量:3
1998年
通过对随机激励下的单自由度和多自由度线性振动系统的激励与响应信号进行分析处理,从而在时间域内用确定性信号建立起了振动系统输入与输出之间的关系.
张开银
向木生
余利华
关键词:
建筑结构
理论力学CAI的现状与前瞻
被引量:1
1995年
理论力学CAI的现状与前瞻潘传富,张开银,余利华武汉交通科技大学1CAI在教学改革中的地位和作用计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruction简称CAI),它指的是一种全自动的教学技术,即利用计算机的快速运算、动画显示、人机交...
潘传富
张开银
余利华
关键词:
程序教学
教学技术
教学功能
教育计划
动画显示
信息集成
多自由度系统在脉冲激励下的模态与模态能量
被引量:1
1996年
本文研究了多自由度系统在脉冲激励下的响应、位移模态及模态能量的分布,从理论上分析了高阶模态对结构振动影响的问题,从而说明了高阶模态对结构振动位移的贡献随着模态阶数的上升而逐步减小这一事实。并提出在以位移模态为基础和以应变模态为基础的研究问题中应分别予以考虑。
张开银
余利华
关键词:
振动
模态
多自由度系统
微机管理信息系统在高等教育自学考试中的应用
1996年
微机管理信息系统在高等教育自学考试中的应用余利华,张开银武汉交通科技大学1高等教育自学考试的特点和引入管理信息系统的必要性高等教育自学考试的特点表现为以个人自学、/社会助学和国家考试相结合的新的教育体制。它严格按照考教分离的原则,根据国家规定的高等教...
余利华
张开银
关键词:
高等教育自学考试
考教分离
社会助学
考试试卷
考试管理
信息系统
板结构裂纹故障的模式识别
被引量:13
1997年
根据结构应变模态叠加原理,以一悬臂板为研究对象,利用ITD法进行实验应变模态分析,通过提取反映板结构裂纹故障存在及其位置的特征,建立相应的模式识别向量及特征向量,进而利用模式识别技术,实现板结构裂纹位置的识别。其研究结果表明,该方法简单可行,有一定的工程应用价值。
张开银
余利华
潘传富
关键词:
应变模态
模式识别
板结构
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