何叶成
- 作品数：29 被引量：86H指数：6
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金江苏省“青蓝工程”资助基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教生物学更多>>
- 护理专业大学生睡眠质量现状调查及影响因素分析被引量：10
- 2018年
- 目的:了解护理专业大学生的睡眠质量现状,并对影响因素进行分析。方法:通过整群随机抽样在我校护理专业和其他专业在校大学生中选取600名学生为调查对象,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和睡眠质量影响因素分析相关量表评定医学生的睡眠质量及其影响因素分析。结果:护理专业大学生PSQI得分为6.34±2.96,睡眠障碍率35.65%,明显高于其他专业。其中性别和年级对睡眠质量影响较大,女生睡眠障碍率高于男生,三年级学生睡眠障碍率最高。结论:护理专业大学生睡眠障碍发生率较高,应引起重视,并采取有针对性的综合措施改善大学生睡眠质量。
- 甘萍赵丰王启月朱琳冯艳何叶成
- 关键词：护理专业大学生睡眠质量匹兹堡睡眠质量指数
- 康复治疗实训解剖学课程创建及实施
- 2022年
- 现代医学的发展需要各学科之间的相互融合、相互交叉、共同发展,使学生的知识结构和知识体系成为一个紧密联系的整体,形成整体知识观^([1])。基础医学与临床相关医学的交叉渗透融合是必然的趋势^([2])。然而由于医学教学模式的问题,解剖学教师和康复治疗技术专业课教师仅仅对自己的课程的知识负责,没有广泛地去主动学习与自己课程相关的其他医学知识和技能。
- 陈尚刘晓梅李东印何叶成
- 关键词：专业课教师整体知识观康复治疗技术解剖学教师
- 卫生类高职院校护生专业承诺现状调查及影响因素分析被引量：3
- 2020年
- 目的了解我校高职护生专业承诺现状,分析影响因素,为临床护理教学和高职院校护理教育改革提供依据。方法采用一般人口学特征调查表和护理专业承诺量表对757名高职护生进行问卷调查。结果757名高职护生专业承诺总均分为(3.09±0.47)分,处于中低水平;年级、护理专业满意度是影响护生专业承诺的主要因素(P<0.05)。结论高职护生专业承诺水平有待提高,护理管理者、教育者需重视,应采取有效措施提高护生专业承诺水平,增加护理队伍稳定性。
- 姚娟吴丽荣张春梅何叶成胡小萍
- 关键词：高职院校护生专业承诺卫生类
- 下丘脑-小脑神经通路在大鼠躯体-内脏反应整合中的作用被引量：1
- 2015年
- 目的探索SD大鼠下丘脑-小脑神经通路在躯体-内脏反应整合过程中发挥的作用。方法将120只SD大鼠随机分为6组;分别在大鼠小脑深部核团定点微量注射生理盐水(A组),组胺H1受体阻断剂triprolidine(B组),组胺H1受体激动剂2-PyEA(C组),组胺H2受体阻断剂ranitidine(D组),组胺H2受体激动剂dimaprit(E组),以及神经递质组胺(F组)。以A组为对照,观察下丘脑-小脑组胺能神经纤维信号被阻断或强化后,大鼠躯体-内脏反应整合能力的变化。结果与A组相比,B组和C组无明显效应,而D组大鼠躯体-内脏反应整合被明显阻断,而E组和F组大鼠躯体-内脏反应整合被明显强化。结论小脑组胺能传入纤维参与了机体躯体-内脏反应整合的调控,并且是通过H2受体途径发挥效应的。
- 何叶成李东印张轶
- 关键词：组胺
- 多元智能理论在护理人文课程教学中的应用被引量：2
- 2021年
- 目的:探讨多元智能理论指导下护理人文课程教学效果。方法:选择我院2018级护理实验班学生60名为研究对象,在多元智能理论指导下开展为期8周的教学活动,在实施前后采用人文关怀能力评价量表分别测量学生人文关怀能力的变化,在实施后采用自测问卷调查学生对教学活动的效果评价。结果:学生人文关怀能力得分在教学活动结束后有明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05);96.7%的学生表示这种教学模式可以提高护理人文理论知识的学习效果。结论:将多元智能理论引入护理人文课程教学,可以有效提高护理高职人才培养质量。
- 姚娟吴丽荣张春梅何叶成
- 关键词：护理人文课程教学
- MCAT教学法在国内教学改革中的应用与思考被引量：3
- 2020年
- 借鉴美国MCAT教学模式的先进理念,结合反馈教学法模式,探索适合国内实际教学情况的教学模式,在卫生类高职院校生理学教学中加以实践和印证,取得了较为理想的学习效果。本文对此过程进行简要阐述。
- 何叶成姚娟
- 关键词：教学改革
- 美国MCAT教学法在基础医学类课程应用研究被引量：14
- 2016年
- 从中美医学教学的差异出发,分析高职院校基础医学类课程教学中存在的问题并找到症结所在。借鉴先进的教学理念和MCAT教学方法,在基础医学类课程中实现以学生为主体,充分参与课堂活动,在小组讨论争论中培养学生的评判性思维与团队合作能力。
- 刘晓梅何叶成陈尚
- 一种抑郁症小鼠给药装置
- 本实用新型公开了一种抑郁症小鼠给药装置，该小鼠给药装置包括给药口、桶身、固定支架、开关，所述给药口与桶身连接，并通过开关将给药口和桶身连接或分离，所述固定支架用于固定给药装置。本实用新型的抑郁症小鼠给药装置，主要解决为了...
- 张轶宋悦宁何叶成
- 文献传递
- 组胺对抑郁症大鼠运动欲望与空间记忆能力的影响被引量：3
- 2018年
- 目的以SD大鼠为研究对象,探索组胺对海马C1区神经元的效应以及对抑郁症大鼠行为学的影响。方法通过离体脑片细胞外记录的方法,观察在体外组胺对海马C1区神经元放电频率的直接影响。通过在体细胞外记录的方法,电刺激下丘脑,观察内源性组胺对海马神经元放电频率的影响。通过旷场实验和Morris水迷宫实验,观察抑郁症模型大鼠在海马C1区微量注射组胺后运动欲望以及空间记忆能力的变化。结果离体脑片细胞外记录数据显示,组胺通过H1受体对海马神经元产生浓度依赖的兴奋性效应;在体细胞外记录发现内源性组胺对海马神经元表现出先短期兴奋后长期抑制的双向效应。行为学实验中,海马C1区注射组胺,使抑郁症大鼠在旷场实验中运动欲望明显降低,在Morris水迷宫实验中空间记忆能力明显削弱,而注射组胺H3受体阻断剂clobenpropit则能明显改善抑郁症大鼠运动欲望和空间记忆能力。结论在细胞和整体水平,从体外和在体不同角度分析表明,组胺对海马C1区神经元表现出先兴奋后抑制的双向作用,综合表现出抑制效应,能够使抑郁症大鼠运动欲望和空间记忆减弱,而组胺H3受体阻断剂clobenpropit能改善抑郁症大鼠运动欲望和空间记忆。
- 何叶成姚娟陈尚李东印
- 关键词：组胺海马抑郁症模型大鼠空间记忆
- 护理技术操作解剖学课程创建及实施
- 2022年
- 现代医学的发展需要各学科之间的相互融合、相互交叉、共同发展,使学生的知识结构和知识体系成为一个紧密联系的整体,形成整体知识观^([1])。基础医学与临床相关医学的交叉渗透融合是必然的趋势^([2])。然而由于医学教学模式的问题,解剖学教师和护理专业课教师仅仅对自己的课程知识负责。
- 陈尚刘晓梅李东印何叶成
- 关键词：课程知识整体知识观医学教学模式解剖学教师护理技术操作
