任晓棠
- 作品数：4 被引量：28H指数：3
- 供职机构：大连医科大学附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 颈动脉狭窄支架置入术后并发症分析及护理对策被引量：10
- 2012年
- 分析14例颈动脉狭窄支架置入术后并发症的发生原因,提出护理对策。支架置入术后可发生穿刺部位血肿、假性动脉瘤、心动过缓及低血压、高灌注综合征、血栓栓塞等并发症,与创伤、穿刺局部压迫、置入支架刺激等因素有关。加强颈动脉狭窄支架置入术后并发症的观察及护理,是保证介入治疗成功的重要环节。
- 吴雪影陈淑良任晓棠
- 关键词：颈动脉狭窄支架置入术并发症护理
- 蛛网膜下腔出血颅内动脉瘤栓塞术后脑脊液置换治疗的临床疗效分析及护理对策被引量：10
- 2015年
- 目的：探讨蛛网膜下腔出血颅内动脉瘤栓塞术后脑脊液置换治疗的临床疗效及护理效果。方法回顾分析本院2008年1月至2012年3月期间的收治的102例蛛网膜下腔出血颅内动脉瘤栓塞术后患者。其中治疗组50例，对照组52例，两组均栓塞术后予常规治疗，治疗组在动脉瘤栓塞基础上，给予早期脑脊液置换方案。结果两组患者头痛、颈强直、脑积水、脑血管痉挛等并发症及治疗效果、平均住院日经比较差异均有统计学意义（P〈，同时缩短平均住院日，辅以精心细致的护理可大大提高患者治愈率及生活质量，值得临床推广应用。
- 吴雪影任晓棠战敏
- 关键词：脑脊液置换颅内动脉瘤栓塞术护理
- 参与式微课教学在临床本科护理教学中的应用研究被引量：2
- 2020年
- 目的探索参与式微课教学在临床护理教学中的应用效果。方法选择在我院神经内科实习的本科护生60人,随机分成两组进行教学方法的验证。比较两组护生理论及操作成绩,并对教学效果进行评价。结果试验组护生出科理论成绩、操作成绩均优于对照组(P<0.05),试验组护生的教学满意度及出科时的自我导向学习能力均优于对照组(P<0.05)。结论在护理教学过程中,护生参与微课视频的录制实践,在建立良性微课互动教学模式的同时,增强了教学实操效果。
- 陈淑良任晓棠郭红娜
- 关键词：参与式教学临床护理教学本科
- "互联网+"时代,微课在临床护理教学中的应用被引量：6
- 2020年
- 目的在"互联网+"时代背景下,研究微课组织模式以及在临床护理教学中的应用效果。方法通过建立微信数据平台,并让护生在教学中进行微课视频的录制实践,建立一套完整的微课互动良性教学模式,让护生参与教学全过程,增强了教学实操效果。选取大连医科大学附属第二医院实习护士60人随机分成两组,实验组和对照组,各30人。实验组采用新型微课教学模式,对照组采用传统的教学模式,最终通过考核的方法对教学效果进行评价,比较两组教学模式的差异。结果研究团队建成了一套微信教学模式和体系,通过教学成果考察得到,实验组考试成绩及综合能力考评结果均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论微课教学凸显了学生在教学中的参与性,与传统模式相比提升了教学效果,是一种值得推广的教学方法。
- 陈淑良张策任晓棠郭红娜
- 关键词：护理教学
