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代永兴

作品数：2 被引量：14H指数：1
供职机构：北京师范大学教育学部教育技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇资源区域
  • 2篇教育
  • 2篇教育资源
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇整合资源
  • 1篇资源策略
  • 1篇教育技术
  • 1篇课程
  • 1篇课程整合
  • 1篇技术与课程整...
  • 1篇教材开发
  • 1篇共建
  • 1篇共建平台

机构

  • 2篇北京师范大学

作者

  • 2篇傅骞
  • 2篇代永兴
  • 2篇李娜

传媒

  • 1篇中国远程教育
  • 1篇教育情报参考

年份

  • 2篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教育资源区域共建策略及支持平台研究被引量：14
2007年
随着教师教育技术能力水平的不断提高以及信息技术与课程整合进程的不断深入,教师已从纯粹的教育资源使用者变成了教育资源的建设者和应用者,教育资源共建成为当前教育信息化的热点问题。为了更好地激励教师参与到教育资源的建设中来,本文提出了一种教育资源区域共建的策略,并在此基础之上开发了教育资源区域共建平台。
傅骞代永兴李娜
关键词：教育资源资源策略共建平台
教育资源区域共建策略及支持平台研究
2007年
随着教师教育技术能力水平的不断提高以及信息技术与课程整合进程的不断深入，教师已从原先纯粹的教育资源使用者变成了教育资源建设者和应用者，同时，教师对教育资源的需求种类也发生了变化。原先，教师需要的基本上是素材类资源，以满足制作课件的需要，而现在，教师除了原来需要的素材类资源以外，还需要大量结合教材开发的“整合资源”，如针对一节课的完整教学设计、课堂呈现材料、课后测试问题等。显然，此类“整合资源”只能由从事教学第一线的教师进行设计和开发。
傅骞代永兴李娜
关键词：教育资源信息技术与课程整合整合资源教育技术教材开发
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