龚亚夫
- 作品数：39 被引量：728H指数：12
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- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 交际教学思想及其运用被引量：1
- 1990年
- 交际、交际性的、交际教学法、功能、意念这些词语经常出现在有关中小学外语教学的文章和经验介绍中,但对这些词语的理解却不尽相同。如认为讲交际就是排斥传授语法知识;认为交际教学就是搞口语会话;或认为交际就是功能意念法。笔者以为,交际性这个概念,有着比功能意念更广泛的外延和更丰富的内涵。本文不拟介绍交际教学法的起源及其心理语言学、社会语言学的理论基础,只是综合国内外有关交际性教学方面的部分主张,统称为交际教学思想,并探讨在我国中学外语教学中运用交际教学思想的必要性和可能性。
- 龚亚夫
- 关键词：交际教学法交际性教学中学外语教学社会语言学心理语言学
- 用新思路审视基础英语目标定位被引量：5
- 2008年
- 当前，在国际上的众多领域，英语具有语言上的绝对优势。英语会对学习者的思想观念和文化意识产生重要影响。同时．英语也不再属于以其为母语的人专有，许多不以英语为母语的人也在使用并改造着英语。因此，我们有必要对我国以往的英语教学目标定位进行反思：我国的英语教学要培养什么样的人？是熟练运用外语、通晓外国文化的“香蕉人”，还是会用英语表达自己独特声音的中国人？
- 龚亚夫
- 关键词：教学目标定位基础英语文化意识外国文化英语表达
- 早期儿童英语教育利弊谈
- 2012年
- 近年来，英语课的开设问题在我国引起学术界乃至社会的广泛关注与争议。一些专家介绍英语学习的价值和意义，主张小学开设英语课越早越好；另一些学者对小学学习英语提出诸多质疑，尤其反对在低幼阶段开设英语课，认为太早开设英语课影响儿童的母语学习。归纳起来，关于儿童学习外语（本文把外语和英语作为可以互换的概念）的争议主要集中在两个主要的问题上，一是学习外语的利与弊，二是早学是否比晚学更好。由于这两个问题涉及外语学习环境、学习条件、学习目标、
- 龚亚夫
- 关键词：儿童英语教育学习外语外语学习环境学习英语
- 英语教育新论:多元目标英语课程
- 2017年
- 推荐理由：本书吸收了交际语言教学以及课程设计方面一些著名学者的思想,主要从课程设计入手,从英语课程与教学途径的种种问题出发,探讨英语教育的理念、目标、内容与途径,并提出了与主流教学途径不同的思路与课程范式,试图描述一种适合我国中小学英语课程理念、课程范式、教学目标、实施途径和教材评价的路径，
- 龚亚夫
- 关键词：英语课程英语教育交际语言教学教学途径课程范式中小学英语
- 中学英语教学改革的设想
- 1987年
- 一、明确教学目的是改革的基础教育部于一九八一年颁发了《全日制三年制重点中学英语教学大纲》,人民教育出版社已根据这个大纲编写了教材。但是,目前尚没有为普通中学和职业高中制定的教学大纲。大部分普通中学不能达到教育部要求的标准,甚至完不成教材的教学进度,教学的状况仍不能令人满意,广大教师迫切希望中学英语教学能有改革。
- 龚亚夫
- 关键词：中学英语教学交际法教材教法交际能力获取信息
- 我国中小学英语教材建设的历史经验及启示被引量：28
- 2011年
- 回顾与分析新中国成立以来我国中小学英语教材编写的历史，以下几个方面值得继承和发扬：重视我国学生的认知特点和身心发展的需要；正确处理语言教学与思想教育之间的关系；在继承的基础上不断改革创新教材编写路子，保证打好基础，发展语言运用能力；加强语言与文化的联系，培养学生跨文化交际的能力；加强教材的弹性和拓展性；采用中外合作编写的模式；重视教材的装帧设计；重视教材的多样化和网络化。
- 刘道义龚亚夫张献臣
- 关键词：中小学英语教材历史经验
- 促进教师专业成长的校本教研方式初探被引量：6
- 2004年
- 新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习，学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，教师的专业发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师培训工作量大、面广，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，探索建立与新课程相适应的校本教研方式显得尤为重要。
- 龚亚夫陈仕清
- 关键词：教师专业成长校本教研课程改革基础教育教师培训自我学习
- 新课标新在哪——义务教育课程标准(2022年版)深度解读被引量：22
- 2022年
- 2022年4月,教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版),新版义务教育课程方案和课程标准已于今年秋季学期开始执行。本次修订坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,对义务教育课程进行了整体设计和系统完善。为进一步落实新课标要求、深化课程改革,本刊特邀义务教育课程标准修订组核心成员及学科专家对各学科新课标进行解读。该组稿件详细介绍了各科修订的主要背景和意义、修订的主要思路,重点阐述了修订的主要变化,包括强调核心素养导向、学业质量标准研制、课程内容组织形式优化、突出实践育人以及加强学段衔接等,以助力广大教育工作者全面理解、深入领会和准确把握新课程标准的精神实质及改革重点。如何将新课标有效落地尚面临诸多挑战,我刊也期待这个专题能够引发更多专家学者对其进行深入思考,以切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。
- 于海波毕华林吕世虎颜飞王秀红陈瑞华龚亚夫龚亚夫朱伟强伏小亚
- 关键词：义务教育课程实践育人立德树人学段衔接教育工作者课程标准
- 外语教学的目标与评价被引量：9
- 2002年
- 教学目标是依据教学目的,并对教学目的进行更详细的描述.现代外语教学的发展趋势一是更注重通过学习者语言行为的表现,对学习者进行评价;二是强调形成性评价与终结性评价并重.
- 龚亚夫
- 关键词：教学目标教学评价英语教学
- 创建我国中小学英语教师知识与能力体系——中小学英语教师专业等级标准的制订被引量：47
- 2011年
- 我国中小学英语教师无论在数量上还是质量上均难以满足现实要求,职前培养、在职进修和教师评定也存在诸多问题,急需制订专业等级标准。制定专业标准可为职前教育、教师准入、在职进修和教师评价提供依据。标准应侧重英语教师特定的知识和能力,而教师的知识与能力不仅包括英语语言和课堂教学知识和能力,还包括语言学习过程、课程、测试、教育技术和认知思维、社会文化等知识;英语教师评价不仅包括纸笔测试,还包括课堂观察和教师发展记录。另外,标准实施时,首先应该培训培训者,其重点在提高教师整体水平。
- 龚亚夫
- 关键词：中小学英语教师教师专业标准
