黄甫生
- 作品数：12 被引量：7H指数：2
- 供职机构：国防科学技术大学人文与社会科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律军事哲学宗教更多>>
- 创造性地运用多媒体
- 2003年
- 多媒体软件为开创哲学课教学的新局面创造了条件。但再好的多媒体软件,上课时也不能照搬,必须充分发挥创造性,开拓创新,多媒体的运用才能取得好的教学效果,其中包括:设计有利于发挥多媒体软件优势的讲课新思路;采用符合多媒体教学特点的讲授方式,力求做到少而精;创造符合多媒体教学特点的启发式教学方法。
- 黄甫生
- 关键词：军事院校马克思主义哲学原理多媒体软件教学方法教学思路
- 《马克思主义基本原理》教学中的情感运用
- 2007年
- 本文论述了《马克思主义基本原理》课教学中的情感运用,包括:说理注重表现出内在的情感;自觉培养学和发展学员高尚的精神需要;使学员在活动中获得主体感受。
- 黄甫生熊哲
- 关键词：教学情感运用
- 武器功能定位的伦理考量
- 本文讨论武器功能定位，就是在研制过程中确定一种武器的性能以及它能满足用户什么样的需要。现代武器功能定位，不能只考虑技术性能指标，还必须进行伦理维度的考量。人类文明的发展，对战争中使用的武器(即作战手段)和作战方法作出了一...
- 黄甫生
- 关键词：战争伦理武器性能道德约束武装冲突法
- 文献传递
- 大学生思想政治工作中的情感运用被引量：1
- 1991年
- 在大力发展社会主义商品经济的条件下对大学生进行思想教育,还要不要重视情感的运用?有人重理轻情,认为讲情感运用难免丧失原则性;有人认钱不顾情,认为离开金钱,情感都是虚假的;还有人粗心不懂情,认为情感看不见摸不着,很难把握和运用。所有这些见解或想法。
- 黄甫生
- 关键词：大学生思想工作培养情感重视情感情感运用大学生思想政治工作社会主义商品经济
- 论怀疑被引量：1
- 1983年
- 本文认为,怀疑是人们一种理性思维活动,也是一种应当重视的思维技术和思维方法;无论从感性认识到理性认识,还是从理性抽象到理性具体,怀疑都是其间的过渡阶段或中间环节。文章论述了怀疑在认识中的内在根据和客观基础,分析了主观主义的怀疑与实事求是的怀疑在性质上的区别,并探讨了实事求是的怀疑对于社会实践的依赖关系和促进作用。
- 黄甫生
- 关键词：怀疑论黑格尔歧路可知论
- 论军校荣辱观的情感性心灵教育被引量：2
- 2007年
- 荣辱观的情感性心灵教育法包括:说理表现出内在的真情实感;.在活动中培养学员健全的情感;培养和发展高尚的精神需要。
- 黄甫生马望星
- 关键词：说理
- 荣辱观教育中的主体性生成被引量：1
- 2007年
- 当代军校大学生道德主体性的缺失主要表现在四个方面:道德需求意识淡薄;道德情感冷漠;尚未确立坚定的道德信念;道德意志薄弱。为了促进教育对象道德主体性的生成,荣辱观教育主要应坚持三大原则:教育者主导作用原则;尊重教育对象原则;激活能动性原则。
- 马望星黄甫生
- 把“三个代表”重要思想播撒到学员心坎里——政治理论课教学内容和教学方法改革探索
- 2004年
- 政治理论课教学是学校政治理论教育的主要阵地,做好“三个代表”重要思想“三进入”工作,是当前政治理论教育的头等大事,是兴起“三个代表”重要思想学习高潮的必然要求。搞好“三个代表”重要思想“三进入”,要与时俱进,把教学内容推向政治理论创新的最前沿;要实现政治教员的全员参与,增强政治理论教学“三进入”的实际效果;要创新教学方法,才能走出一条课堂教学的新路子。
- 张伟超黄甫生张立民
- 关键词：政治理论课教学内容教学方法
- “首要生产力”与“第一生产力”
- 1992年
- 我们过去常说,人是生产力的首要因素或首要生产力。首要生产力其实就是第一生产力。那么,首要生产力的观点与科学技术是第一生产力的命题是否相互矛盾? 有人在探讨这两个命题之间的关系时指出,这是两个不同层次的问题,“首要生产力”的命题,是对生产力中人与物的关系而言的。
- 黄甫生
- 关键词：第一生产力劳动者发展生产力教育能动性
- 社会主义民主建设的渐进性
- 1991年
- 社会主义民主的实质,简而言之就是劳动人民当家作主。社会主义民主建设的根本任务和目的,就是要充分保证劳动人民的民主权利,从而最大限度地调动其积极性和创造性,充分发挥其主人翁精神。这一目的,和保护、发展社会主义的生产关系与生产力,和保证、促进社会主义物质文明与精神文明建设,是完全一致的。或者说,充分保证劳动人民的民主权利和充分发挥其当家作主的主人翁精神,是符合社会主义经济基础的需要和生产力发展的要求的,两者之间并不矛盾,而是互相服务、互相促进的关系。因此,以高度民主作为建设社会主义现代化强国的根本目标之一,是不会引起异议的,关键问题在于如何理解社会主义民主建设的过程及其一些有关问题。
- 黄甫生
- 关键词：社会主义民主建设渐进性资本主义民主民主权利主观能动民主意识
