黄桦
- 作品数：10 被引量：81H指数：5
- 供职机构：山西医科大学第一医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 客观结构化临床考试在护理本科生临床综合能力评价中的应用研究被引量：7
- 2008年
- [目的]了解应用客观结构化临床考试(OSCE)评价护理本科生临床综合能力的可行性。[方法]以教育学经典测量理论为指导,分析山西医科大学护理本科生OSCE成绩及考试难度、区分度、信度和效度。[结果]除护理操作3个考站外,其他10个考站成绩在不同学制和年级间的差异均具有统计学意义;本次OSCE考试难度较低,区分度指数较高,各部分考站考试内容信度较高,效度较好。[结论]OSCE是护生临床综合能力客观、有效和可操作性强的评价方法,为OSCE在护理教育领域的实践提供了客观依据。
- 黄桦王斌全商临萍
- 关键词：客观结构化临床考试护理本科生临床综合能力信度
- 护理教育史被引量：5
- 2007年
- 王斌全黄桦
- 关键词：教育历史奉献精神护理工作护理实践南丁格尔
- 客观结构化临床考试在护理教育中的应用进展被引量：21
- 2008年
- 介绍了客观结构化临床考试(OSCE)产生及其发展,重点综述了OSCE在护理教育中的应用和研究现状,从教育测量理论的观点出发,评述了OSCE的信度、效度和安全性等问题,并指出OSCE在护理教育领域的发展方向。
- 黄桦王斌全商临萍
- 关键词：客观结构化临床考试护理教育技能考试
- 客观结构化临床考试在评价护理本科毕业生临床综合能力中的实践探索被引量：28
- 2008年
- [目的]探索客观结构化临床考试(OSCE)在护理本科毕业生临床综合能力评价中的应用。[方法]根据临床护理工作的特点并综合考试信度、效度和可操作性等因素,设置了护理技能操作、小组综合能力、护理程序、职业态度与评判性思维4部分13个考站,对山西医科大学259名护理本科毕业生进行技能测试。[结果]97.68%护理本科毕业生OSCE成绩在70分～89分之间,具有中等和良好的综合能力。[结论]设计的OSCE新型考试模式较好地反映了护理本科毕业生的综合能力,但也存在许多问题,需进一步解决和完善。
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- 关键词：客观结构化临床考试临床综合能力护理本科生护理教育
- 对护理本科毕业生客观结构化临床考试设计及效果评价被引量：18
- 2008年
- [目的]了解参加客观结构化临床考试(OSCE)的学生和老师对OSCE的评价。[方法]选取247名参加13个考站组成的OSCE的护理本科生和OSCE主考老师32名,对有关OSCE考试的设计与组织、质量和效能进行调查。[结果]93.7%的教师认为OSCE的考站设置较传统技能操作考试更合理,1/3左右的学生、教师认为考试时间过长、感觉疲乏,84.6%学生和100.0%教师认为临床护理教师比较真实地模拟了"病人",只有5.3%学生对OSCE的公平性持否定意见。[结论]参加OSCE考试的多数护理本科生和教师对此次OSCE的设计与组织、质量和效能较满意。
- 黄桦王斌全商临萍马玉萍周芸
- 关键词：客观结构化临床考试护理本科生
- 按照教学需求进行耳鼻咽喉科学见习教学的调查与分析被引量：2
- 2013年
- 目的 调查与分析按照教学需求进行耳鼻咽喉科学见习教学的效果.方法 自编调查问卷在见习教学前后对山西医科大学2007级七年制临床医学专业85名学生进行问卷调查,并根据见习前的调查结果结合教学大纲设计见习教学,分析学生见习前后教学需求的差异,并将学生的考核成绩与没有开展教学需求调查的2006级七年制临床医学专业90名学生的成绩进行比较.结果 2007级学生对见习教学方法及教师的期望值较见习前有差别,考核成绩明显优于2006级学生.结论 见习前的教学需求调查结果及结合教学大纲设计的见习教学有助于培养和提高学生的临床能力.
- 郎雪南王斌全周芸黄桦
- 关键词：教学需求耳鼻咽喉科学见习
- OSCE在护理本科生临床能力评价中的应用研究
- 研究目的:
客观结构化临床考试(OSCE)是医学教育和资格考试领域评价临床能力的一种新型考试模式。课题借鉴国内外医学考试领域OSCE的成功经验，结合护理专业自身的特点，提出适用于各年级、各类别护理本科生临床能力...
- 黄桦
- 关键词：护理本科生客观结构化临床考试OSCE护理教育
- 文献传递
