黄惠涛
- 作品数：21 被引量：29H指数：4
- 供职机构：江苏省前黄高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 探究式生物课堂教学模式的构建与实践被引量：2
- 2004年
- 黄惠涛
- 关键词：素质教育教学结构探究式教学生物教学
- 反思性教学在中学生物教学中的应用
- 2005年
- 本文从反思性教学概念着手,阐述反思性教学三方面的重要意义,进而阐述了中学生物教学中实施反思性教学的全过程,以期促进中学生物教学改革。
- 黄惠涛
- 关键词：反思性教学生物教学教学改革教学目的教学情境
- 民办学校要创新管理谋发展
- 2016年
- 在注重内涵和质量的今天。如何才能将一所学校特别是一所民办学校做出特色,做成教育品牌,是每位学校管理者需要认真考量的命题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,要建立＂依法办学、自主管理、民主监督、
- 黄惠涛
- 关键词：学校文化
- 构建高效课堂应关注的几个维度
- 2013年
- 目标定位、课堂导入、语言表达、活动设置、质疑情境和捕捉生成等六个方面是构建生物高效课堂应关注的问题。对高效课堂构建的六个维度的叙述既有具体情境的介绍和描述，又有一定的理论思考和对实际活动的反思。
- 黄惠涛
- 关键词：生物课堂维度
- 德加两国生物学课程标准中的跨学科主题及其教学启示
- 2023年
- 生物学与社会·跨学科实践作为义务教育新课标的增设内容,其需要在更为广泛的经验参考下落地实施。对德国萨克森州和加拿大安大略省课标中跨学科主题教学的主要目标、内容设置和教学建议进行了分析。并为我国跨学科实践教学提出了启示:教师在跨学科实践教学中应当以多角度的现实问题审视实现学科联动,以适切性的显性学习任务促进学科实践。
- 黄惠涛丁奕然
- 关键词：生物学课程课程标准
- 生物课堂教学中的研究性学习
- 2001年
- 黄惠涛
- 关键词：研究性学习生物课堂人类基因组计划教学程序教学过程
- 促进深度学习的生物学复习课主题式情境教学被引量：3
- 2021年
- 作为中学生物教学的基本课型,在复习课中践行深度学习至关重要。基于"细胞的分化、衰老、凋亡和癌变"复习课教学,以主题式情境为主线,以问题链导学为载体,完成了创设主题情境,引发沉浸体验;拓展情境迁移,促进变式训练;深化情境协作,生成协同思考;梳理情境历程,获取建构能力环节的教学过程。
- 黄惠涛
- 关键词：复习课
- 生物学教育中的课题探究教学被引量：6
- 2003年
- 黄惠涛
- 关键词：生物学教育课题探究教学教学内容课堂教学
- 高中生物教学中学生阅读能力的培养
- 2014年
- 笔者在教学中，发现很多学生对生物科学的认识有误区，认为只要上课听听就行，忽视阅读训练；学不学无所谓，靠考前背诵就能得高分。这就导致了生物学科成绩一直上不去，影响整体成绩。尤其近几年生物高考题文字阅读量较大，部分考题所陈述的知识是大学课本里面的，学生平时没见过，对学生阅读能力提出了较高的要求。因此，培养学生阅读能力是生物教师面临的一个很重要的课题。因此笔者从教材阅读、概念图阅读和课外阅读三个方面就如何提高学生的生物学科阅读能力来论述。
- 黄惠涛
- 关键词：生物教学学科成绩生物科学
- 从“同课异构”看高中生物教材的“二次处理”
- 2015年
- 通过3个案例来说明“同课异构”能实现教材的二次处理。在教材处理过程中，不同的处理方式，所得到的教学效果是不一样的。
- 黄惠涛
- 关键词：同课异构
