高剑华
- 作品数：20 被引量：98H指数：6
- 供职机构：辽宁师范大学国际教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
- 关于留学生课外汉语习得资源的几点思考被引量：5
- 2006年
- 留学生的课外汉语习得资源十分丰富,搞好课外汉语习得资源的调控、利用对提高留学生的汉语交际能力和综合运用水平具有重要意义,同时对课外汉语习得资源的调控、利用也必须讲求一定的原则。
- 高剑华
- 关键词：课堂教学语言交际能力
- 留学生课外汉语习得资源的调控和利用
- 2005年
- 在多年的对外汉语教学中，我们都过多地关注教授语言而不是言语，所以学生的语言运用能力提高不大，而学生语言运用能力的提高要靠实践，要通过感受——领悟——积累——遣用的过程习得语言，语言习得比语言学习更重要。留学生的课外汉语习得资源十分丰富，搞好课外汉语习得资源的调控、利用对提高留学生的汉语综合运用水平具有重要意义。
- 高剑华
- 关键词：对外汉语教学留学生语言运用能力人文素养
- 新中国成立以来社会称谓语的变化与发展被引量：5
- 2008年
- 社会称谓语是一种特殊的语言符号。它不仅具有一般语言符号所具有的指称功能,还体现了交际双方的社会关系以及社会文化思想观念。主要考察了新中国成立以来社会称谓语的变化及发展,并分析了社会称谓语的泛化现象及其原因。
- 高剑华
- 关键词：社会称谓语泛化
- 论“被”字句教学被引量：6
- 2008年
- 留学生在汉语学习中出现"被"字句学习难、不知在何种语境下使用"被"字句,在交际和作文中回避"被"字句的窘况。要改善这一情况,只有在进行语法和语义教学的基础上,有重点地加强"被"字句语用功能和语篇功能的教学,创设各种语境,使留学生多交流,提高他们的汉语语感。
- 高剑华
- 关键词：语用功能语篇功能教学
- 对外汉语教学中的跨文化意识被引量：24
- 2007年
- 随着世界经济一体化的日益加深和汉语热的不断升温,对外汉语教学被推到了文化交际和文化传播的前台,其教学不单纯是语言能力的训练,还肩负着揭示汉语言的文化意义及跨文化传播的重大使命。这种跨文化意识是实现对外汉语教学价值"应然"与"实然"统一的途径。
- 高剑华
- 关键词：语言文化跨文化意识
- 危机无处不在——论福克纳的《我弥留之际》
- 2009年
- 《我弥留之际》是威廉·福克纳在当时一部具有实验性的小说,小说由15个人物的内心独白构成,作者试图通过每个人物的独白表现各个人物不同的思维方式与迥异的性格,并进而在总体上彰显他们对相同的事件所做出不同的反映。小说通篇都是人物的心理活动,十几个人的心理活动就像拼图一样,拼出了一部小说。但是这幅拼图是不完整的,需要靠已有的图案去猜想出那些没有拼出来的画面。这些图案也是不美丽的,因为它们反映出的人物的心理状态是非健康的。在小说中,作家为我们深刻地揭示了美国南方社会底层人民的身份危机与精神危机,揭露了当时人们的心灵创伤。
- 高剑华
- 关键词：威廉·福克纳身份
- 中日留学生教育现状及政策比较研究被引量：9
- 2008年
- 通过数据比较、逻辑推理等方式,对中国和日本留学生现状、政策进行较为深入的研究,分析中国留学生教育存在的优势和不足,并结合中国国情提出建设性意见和可行性措施。
- 高剑华
- 《包法利夫人》中艾玛形象论析被引量：4
- 2011年
- 居斯塔夫·福楼拜在《包法利夫人》这部作品中,描述了女主人公艾玛一生追求虚无的浪漫爱情生活,最后因债务缠身无力解脱而服毒自尽的悲惨故事。福楼拜让我们目睹了一个女人如何被欲望和疯狂毁掉的整个过程。艾玛的悲剧是令人惋惜但同时又是令人警醒的。
- 高剑华
- 关键词：人性浪漫主义福楼拜
- 认识论和认知视角的现代汉语词义研究
- 2011年
- 词义是人的主观世界和客观世界相互作用的产物,同时又与语言世界密切相关。汉语本身的复杂性,尤其是汉语词语意义的多元性和不确定性,导致了汉语言语过程中词语理解运用存在多变性。词的理性意义和非理性意义与词语所在的语言环境之间存在着密切的联系,对词义的认识和理解都离不开一定的语言环境。语言环境对词义的理解具有一定的制约、补衬、解释、判定作用。本文试图从认识论和认知视角出发,来阐述现代汉语中的词义研究。
- 高剑华胡丹
- 关键词：词义认识论
- 来华留学生素质教育探析被引量：2
- 2009年
- 高剑华
- 关键词：来华留学生素质教育中国经济增长高等教育国际化来华留学人员留学生规模
