高丽华
- 作品数：6 被引量：4H指数：2
- 供职机构：山东科技大学更多>>
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- 关于调动学生课堂学习积极性的几点思考被引量：2
- 2002年
- 教学过程必须贯彻“以教师为主导 ,以学生为主体”的教学原则 ,充分调动学生参与教学活动的积极性。为此 ,要做到 :有效调控学生的注意力 ,大力开发学生的认知能力 ,努力提高学生的情感水平 ,不断激励学生的表现欲。
- 高丽华
- 关键词：注意力表现欲教学原则情感大学教育
- 谈英语语言中中西文化的相融与差异被引量：2
- 2005年
- 语言和文化的关系十分密切。中西文化的相融与差异对英语学习和英语交际具有很大影响。在英语教学中,要高度重视语言和文化的关系,增强中西文化差异的敏感性,注重中西文化背景和文化知识的传授。
- 高丽华倪西军
- 关键词：中西文化英语教学
- 试析英语歧义类型
- 2003年
- 歧义是一种自然的语言现象,存在于任何语言中。英语歧义最常见的类型有语音歧义、词汇性歧义、句法结构歧义、语义歧义和语用歧义。
- 韩苏高丽华
- 关键词：歧义
- 英语习语和高等英语教学
- 2006年
- 本文分析了英语习语在教学中的重要性,比较了习语在中西文化交流中的差异问题。
- 倪西军高丽华
- 关键词：英语习语文化差异
- 各种比喻式形象语言的译法
- 2006年
- 比喻是人类语言中一种最有力的手段,没有比喻,语言的发展就不可想象。比喻最富于艺术表现力,是传情达意的重要手段,常常给人以美的回味。现在,比喻越来越被中外学者广泛地运用着,可以说它成了一种高频率、高效率的修辞手段。但是,不少翻译工作者,由于不了解比喻的民族特色,不知道英汉语言修辞以及所引起的联想方面的差异,有时还不能正确理解和运用地道的英语比喻,同样也不能灵活地将英语里的比喻准确地译成汉语。这样,就难以清楚地表达自己的意思,影响我们同外国朋友的交流。本文分析了各种比喻或形象语言的几种译法。
- 高丽华骆敏
- 关键词：比喻翻译源语译入语
- 英语中明喻与暗喻的结构形式及其应用
- 2007年
- 在英语中,明喻和暗喻作为比喻的两种重要形式,一直被广泛运用,但明喻和暗喻在英语中的表现形式和应用方面都有很大的差别。对英语修辞格中比喻的两种形式——明喻和暗喻作初步的探析,从形式和应用上对两种修辞手段进行分析阐述,最终达到将两种修辞形式更好地运用到语言的实践中去。
- 高丽华骆敏
- 关键词：暗喻
