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马静雅

作品数：10 被引量：25H指数：3
供职机构：广州大学外国语学院更多>>
发文基金：广州市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 7篇英语
  • 4篇课程
  • 3篇中学生
  • 3篇教学
  • 3篇高中学生
  • 3篇高中英语
  • 2篇英语教师
  • 2篇自主学习能力
  • 2篇教育
  • 2篇课程设置
  • 2篇教师
  • 2篇教师教育
  • 2篇高中生
  • 1篇新课程改革
  • 1篇学生学习风格
  • 1篇学生英语
  • 1篇学习策略训练
  • 1篇英语教师教育
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂

机构

  • 8篇广州大学

作者

  • 8篇马静雅
  • 4篇苏远连
  • 2篇陈丽虹
  • 1篇曾国英
  • 1篇梁瑞群
  • 1篇郭少春

传媒

  • 2篇中小学外语教...
  • 2篇教育导刊（上...
  • 2篇山东师范大学...
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇师道（教研）

年份

  • 2篇2016
  • 3篇2010
  • 2篇2007
  • 1篇2006
共 10 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
高中英语写作教学设计与学生学习风格的整合
2016年
目前，关于学习风格和教学互动之间的适应性问题的讨论正逐渐向实践领域过渡。笔者在参考以往相关研究的基础上提出设想：整合教学设计，对学生进行与学习风格匹配的写作教学训练，通过各种写作训练形式加强学生的主要学习偏好和补偿次要学习偏好，以提高写作表现。经过近4个月的教学实验发现：高中阶段的学生倾向于多种学习风格的体验：英语写作教学与学生学习风格的匹配能提高学生的学做成绩：学生运用语言的水平与学习风格偏好呈正相关。
马静雅陈丽虹史玉琼
关键词：高中生英语写作教学
广州市高中英语新课程学生适应情况的调查及思考
2007年
本文通过调查和分析广州市高中学生对高中英语新课程改革的适应情况后发现，广州市高中学生对高中新课程标准所提倡的理念有一定的了解，基本能接受根据新课程标准编写的教材和新的课堂教学模式，但同时存在如何培养学生新的学习理念以及如何引导学生优化学习方法等问题。
马静雅余家穗
关键词：高中学生高中英语适应性
新课程改革背景下广州市高中学生英语学习行为的调查研究被引量：1
2007年
广东的高中英语新课程改革实验已试行两年多了。学生们的学习理念与学习行为是否发生了变化？能否达到英语新课标提出的“在实践中学习，在教师指导下主动地、富有个性地学习”的要求呢？笔者于2006年夏天对广州市部分中学的学生进行了抽样调查，拟分析在课程改革实验背景下高中生英语学习过程中的问题与困惑，为今后高中英语课堂教学的改进提供参考依据。
马静雅黄健瑛
关键词：高中学生高中英语课程改革实验英语课堂教学
教师教育课程设置与新型英语教师的知识结构被引量：8
2006年
本文从分析新型英语教师所需要的知识结构入手,以广州大学外国语学院英语(教育)专业的课程设置为例,反思目前我国师范专业的课程设置师范性不够突出的现状,为合理建构职前英语教师知识结构提出一些设想。
马静雅
关键词：英语教师知识结构教师教育课程教学方式
学习策略训练对听力元认知意识的影响被引量：8
2010年
本研究通过实证的方法考察了听力学习策略训练对提高高中生听力元认知意识的有效性。结果发现:1)听力学习策略训练能提高学生听力元认知意识;2)教师利用听力检查清单进行听力策略的训练能更有效地提高学生听力元认知意识。
马静雅苏远连曾国英郭少春梁瑞群
关键词：高中生听力元认知意识
学习策略训练方式对高中学生英语自主学习能力和学习成绩影响的实验研究被引量：4
2010年
本研究对207名高一与高二学生进行了一个学期的不同学习策略的隐性和显性训练，结果显示：（1）显性训练方式在促进高一学生的自主学习能力方面比隐性训练效果好；（2）两种训练方式在提高两个年级学生的英语学习成绩方面没有多大差别。
苏远连马静雅曾国英郭小春梁瑞群
基于社会需求分析的英语教师教育课程设置调整
2016年
不少学者提出英语教师教育课程设置存在改革的必要性,本研究结合社会需求分析,对318名英语师范生和9所中小学进行了调查,为英语教师教育专业课程设置调整、课程目标、内容和教学方法的确定等提供借鉴依据。
陈丽虹苏远连马静雅
关键词：社会需求分析课程设置英语师范生
农村地区学校高二学生英语自主学习能力现状调查——以广州市从化第六中学学生为例被引量：2
2010年
本研究通过问卷调查和观察手段对一所农村地区学校310名高二学生的英语自主学习情况进行了调查。结果发现:①学生英语自主学习能力不容乐观,自主学习的各个方面发展不平衡;②英语自主学习能力的高低在不同成绩的学生中有不同的体现。
苏远连马静雅曾国英郭小春梁瑞群
关键词：高二学生英语自主学习能力
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