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马金江

作品数:18 被引量:24H指数:3
供职机构:南通大学理学院更多>>
发文基金:南通大学自然科学基金南通工学院校科研和教改项目更多>>
相关领域:理学文化科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 13篇理学
  • 4篇文化科学
  • 1篇建筑科学

主题

  • 5篇正解
  • 5篇边值
  • 5篇边值问题
  • 4篇正解存在
  • 4篇正解存在性
  • 4篇解存在性
  • 4篇可解
  • 4篇可解性
  • 4篇存在性
  • 3篇定理
  • 3篇上下解
  • 3篇上下解方法
  • 3篇数学
  • 3篇下解
  • 3篇下解方法
  • 2篇动点
  • 2篇师范
  • 2篇奇异边值
  • 2篇奇异边值问题
  • 2篇微分

机构

  • 13篇南通大学
  • 4篇齐齐哈尔大学
  • 1篇南通工学院

作者

  • 18篇马金江
  • 15篇张凤然
  • 1篇孙丽萍
  • 1篇严成成

传媒

  • 4篇高师理科学刊
  • 3篇黑龙江大学自...
  • 2篇南通大学学报...
  • 2篇中国科教创新...
  • 2篇黑河学院学报
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇黑龙江科技学...
  • 1篇哈尔滨商业大...
  • 1篇兰州理工大学...
  • 1篇南通大学学报...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 3篇2001
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一类二阶奇异常微方程的正解
2005年
应用Lerary-Schauder原理研究一类二阶奇异边值问题,在满足一定条件下,至少存在一个正解y,y∈C[0,1]∩C2(0,1)且py′∈C[0,1],f(t,y,py′)在y=0,t=0或t=1处有奇性。
张凤然马金江
关键词:二阶奇异边值问题正解存在性
适应现代教育发展的数学教师专业化标准
2008年
随着素质教育和课程改革的不断深入,新的课程标准不仅仅改变了教学内容,更是改变了教师的教学方式和学生的学习方式,对教师的专业素养也提出了更高的要求。本文试图从教师专业化的角度来分析确立适应现代教育发展的数学教师专业化标准。
马金江张凤然
关键词:教师
一类两阶两点边值问题的可解性被引量:1
2001年
在不限制f增长的条件下,利用基于度理论的一个不动点定理,讨论两阶两点边值问题x"=f(t,x;x'),0<x<1,x(0)=x'(1)=0的可解性。
马金江张凤然
关键词:可解性不动点定理BANACH空间微分算子紧映射
一类四阶二点边值问题的可解性被引量:1
2001年
利用Lerary-Schauder原理,在非线性增长条件下,讨论一类四阶两点边值问存在性。
马金江张凤然
关键词:边值问题可解性先验估计SOBOLEV空间
四阶四点边值问题的上下解方法
2007年
应用单调迭代法建立了一类四阶四点边值问题{u^(4)(t)=f(t,u(t)),0
张凤然马金江
关键词:正解上下解方法
一类二阶奇异边值问题的正解
2005年
应用锥上不动点定理,建立了一类二阶奇异非线性边值问题的正解的一个存在性定理.
张凤然马金江
关键词:锥上不动点定理正解存在性
对合格教师优秀品质的调查被引量:1
2008年
素质教育和课程改革对中学教师的素质提出了更高的要求。当今社会需要什么样的老师呢?本文通过对南通市一些中学学生及其家长的调查,对合格教师的必要条件的多项指标进行了量化统计。结合适应现代教育改革对中学教师的基本要求,分析总结了适应现代教育改革要求的合格教师所应具备的几个必要条件。
严成成马金江
关键词:合格教师
三阶三点边值问题的可解性
2002年
本文在f非线性增长的前提下,讨论一类三阶三点边值问题的可解性。我们的主要工具是Lerary—Schauder原理。
马金江
关键词:三阶三点边值问题可解性先验估计
运用模糊层次分析法对大学生综合素质进行评价被引量:5
2012年
在科学合理的问卷设计和广泛的问卷调研的基础上,建立大学生综合素质评价的指标体系,运用层次分析法确定各指标的权重,并用模糊综合评判法对大学生综合素质做出客观系统的评价。这种评价方法具有较强的操作性,评价结果可作为评估教学质量、选拔优秀学生、推荐免试研究生、向用人单位推荐毕业生的主要参考依据。
张凤然马金江
关键词:大学生综合素质模糊层次分析法
关于李超代数的Schur引理被引量:4
2001年
整理、叙述了李超代数中的Schur引理,并给出了严格证明。
孙丽萍马金江
关键词:李超代数特征根李代数整数
共2页<12>
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