马晓利
- 作品数：28 被引量：68H指数：4
- 供职机构：新疆师范大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区自然科学基金国家自然科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：环境科学与工程化学工程文化科学理学更多>>
- 化工专业课程思想政治建设研究被引量：4
- 2020年
- 化工专业是高校主要的工科专业之一,是课程思政建设的主战场.化工专业课程思政能够确保相关专业大学毕业生不仅具备专业知识和技能,牢固树立中国特色社会主义思想和认识,做新时代合格社会主义建设者和接班人.因此,必须深刻认识化工专业课程与思政的关系,把握课程思政特殊性质和建设规律,通过对化工专业任课教师及学生进行专题调研,深刻检视和查找化工专业课程思政建设中存在的问题及其根源,提出切合实际、精准可行的应对措施.
- 赵志西马晓利冶育芳文彬陈素霞
- 关键词：化工课程建设
- 污灌区土壤中重金属污染状况与磁化率的相关性分析被引量：1
- 2020年
- 根据乌鲁木齐某典型石油化工废水灌溉区土壤样品重金属(Cr、Cu、Ni、Pb、Zn、As、Hg、Cd)总量结果,对其进行风险评价,并依据相关性分析结果,尝试用土壤磁化率指示污灌区重金属污染程度。结果表明:研究区土样中8种重金属含量均未超过GB 15681—2018《土壤环境质量农用地土壤污染风险管控标准(试行)》。除Pb以外,其余7种重金属含量均超出新疆农田土壤背景值,其中As、Hg和Cd超出背景值较多。内梅罗综合指数评价结果表明,土壤样品中除Pb以外,其余7种重金属均表现出不同程度的污染,其中Hg与Cd属于重度污染。地质累积指数评价结果表明,土壤样品中As、Hg和Cd的污染状况较重。相关性分析结果表明,该污灌区土壤磁化率与重金属含量之间存在一定程度的相关性,具有很好的指示作用。
- 吴启豪江新权马晓利马晓利陈平
- 关键词：污灌重金属磁化率污染程度
- 钠型煤基吸附剂的制备及表征
- 2018年
- 以新疆风化煤XWC为原料,以硝酸钠溶液为浸渍液,采用浸渍联合微波辐照制备钠型煤基吸附剂SCA,研究NaNO_3加入量、微波功率和时间对Zn^(2+)去除率的影响。同时用扫描电镜(SEM)、比表面积及孔径分布测试仪、X射线光电子能谱(XPS)对其进行表征。结果表明,钠型煤基吸附剂的最佳制备工艺为:NaNO_3加入量为1.5倍CEC(阳离子交换量),微波时间为14 min,微波强度为500 W。在此条件下,Zn^(2+)去除率可达98%。风化煤经过改性后,比表面积增大,孔径减小;改性时Na^+与风化煤中的Si^(4+)发生交换反应;与S^(2-)发生配位反应。
- 武海英马晓利陈平
- 关键词：硝酸钠风化煤吸附剂ZN^2+
- 钠型煤基吸附剂对废水中Zn^(2+)的吸附研究被引量：1
- 2017年
- 以新疆风化煤(XWC)为原料,硝酸钠溶液为浸渍液,采用浸渍联合微波辐照制备出钠型煤基吸附剂(SCA)。通过考察溶液pH值、吸附剂用量、反应时间及溶液初始质量浓度等因素,研究了SCA对Zn^(2+)的吸附特性。结果表明:在溶液pH值为5~11,加入量为0.3 g,溶液温度为室温的条件下,20 min内对质量浓度小于等于800 mg/L的含Zn^(2+)废水去除率达99.00%以上。经过改性后的SCA最大吸附容量为188.7 mg/g,是改性前XWC的4.2倍。改性前后的风化煤对Zn^(2+)吸附动力学均符合准二级动力学方程,吸附等温线均符合Langmuir等温模型。
- 武海英马晓利陈平
- 关键词：硝酸钠风化煤吸附剂
- 新疆环境工程专业建设现状及育人模式研究被引量：1
- 2016年
- 通过对新疆相关学校环境工程专业的学生、老师、专业负责人进行访问、调查。了解新疆各高校环境工程本科专业的相关情况。例如:学生的课堂学习和实验实践、学生的就业和发展、教师的教学和科研、专业负责人对专业的建设、学校与相关企业的合作等。结合相关资料,并将一部分调查结果与全国其他高校进行对比,分析调查结果,探究存在的问题,寻找解决办法。
- 马晓利苏丽娜王英波
- 关键词：环境工程教学
- 高校化工类专业创新创业素质培养教学实践被引量：3
- 2021年
- 创新创业的素质教育对工科专业本科教育工作提出了新要求。以新疆师范大学化学工程与工艺专业课程教学实践中存在的问题为导向,利用大学生对计算机的兴趣,在化工专业课的教学过程中引入化工设计模拟软件——Aspen Plus,引导和激发化工专业学生对专业课的学习兴趣,提高学生对"多而难"的化工专业课的理解和应用能力,培养学生在实践中寻找课本理论的自我学习能力,提升学生的化工行业素养。在毕业设计环节,采用团队形式实施完整的产品设计项目,锻炼学生融入工作环境的协同能力,促进学生创新创业素质的培养。
- 文彬粟智马晓利孙传庆冶育芳
- 关键词：教学模式素质教育
- 基于OBE与PAD理念融合的“132”教学模式探索——以《土壤污染控制工程》课程为例
- 2023年
- 《土壤污染控制工程》课程是环境工程专业重要的核心课程,其教学创新需要系统考虑教材、教学方式和评价方式等方面,注重学生主体性和实践能力的培养,以提高学生的专业能力和综合素质。在“新工科”背景下,为培养更多创新型人才,文章以《土壤污染控制工程》课程为例,探索融合成果导向教育(OBE)和对分课堂(PAD)理念,构建“132”教学模式,以学生为中心,实施成果导向产出,实现高阶性和创新性教育,有力促进环境工程专业学生培养目标的达成。
- 吉恒莹马晓利肖璐
- 关键词：教学模式
- 环境影响评价实践课程学习模式的探索与实践被引量：2
- 2020年
- 针对目前环境影响评价实践课程中存在的教学模式比较单一、学生没有机会参与到真实的环境影响评价工作过程的问题,提出了以学生为主体的环境影响评价实践课程的学习模式,注重充分利用校外资源,将环评专家丰富的环评经验引入到环境影响评价实践课程的教学中,充分培养学生利用环境保护行政主管部门网站以及其他网上APP网络资源的能力,以提高学生环境影响评价实践课程的学习效果,进一步提高环境影响评价实践课程的教学质量。
- 王庆吉恒莹马晓利陈平
- 关键词：环境影响评价实践课程
- 乌鲁木齐某含油废水污灌区土壤中正构烷烃空间分布特征及来源解析被引量：2
- 2019年
- 研究了乌鲁木齐某含油废水污灌区不同土地类型(林地、葵花地、玉米地、荒地)0~100cm的土壤中正构烷烃的分布特征和来源。结果表明,表层(0~20cm)土壤中正构烷烃质量浓度为4.30~8.43mg/kg,呈现林地>玉米地>荒地>葵花地的特点,与国内外其他地区相比受到中等程度的污染。土壤中正构烷烃含量随深度增加整体呈递减趋势。不同土地类型不同土层中正构烷烃种类相似,但不同深度土壤中不同碳原子数的正构烷烃质量分数差异显著(P<0.05)。研究区土壤中正构烷烃来源为混合源,包括化石燃料不完全燃烧和木本植物的释放。
- 吴启豪马晓利马晓利
- 关键词：污灌正构烷烃
- 模拟燃油脱硫中原位产生过氧化氢的影响
- 2023年
- 采用水热法和浸渍法制备了Pd/MIL-101(Cr)催化剂,考察了Pd的负载量、催化剂用量、反应温度、V(异丙醇)∶V(乙腈)等对原位产生过氧化氢的影响;并在最佳反应条件下,对含100 mg/kg二苯并噻吩的模拟燃油进行脱硫实验,测定原位产生过氧化氢后的脱硫率。实验结果表明,以Pd/MIL-101(Cr)为催化剂构建的模拟燃油反应可以实现原位产生过氧化氢,在反应温度50℃、V(异丙醇)∶V(乙腈)=1∶1、Pd负载量25%(w)的催化剂Pd/MIL-101(Cr)用量为0.1 g的最佳条件下反应10 min时,过氧化氢含量可达36.117 mg/L,模拟燃油脱硫率可达到95.1%,实现了模拟燃油的深度脱硫。
- 朱悦芸张肖王庆马晓利赵志西
- 关键词：原位过氧化氢氧化脱硫
