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马新生

作品数:11 被引量:5H指数:1
供职机构:石河子大学医学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 7篇会议论文
  • 4篇期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 5篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 3篇解剖学
  • 3篇教学
  • 2篇实验教学
  • 2篇手动
  • 2篇螺柱
  • 2篇畸形
  • 2篇抽风
  • 1篇顶骨
  • 1篇动脉
  • 1篇动脉弓
  • 1篇断层解剖
  • 1篇断层解剖学
  • 1篇断层影像
  • 1篇医学高等教育
  • 1篇右锁骨
  • 1篇右锁骨下
  • 1篇右锁骨下动脉
  • 1篇增殖
  • 1篇设计实践
  • 1篇尸体

机构

  • 11篇石河子大学

作者

  • 11篇马新生
  • 8篇姚建勇
  • 6篇赵志敏
  • 3篇吴江东
  • 3篇郑威楠
  • 3篇陆环
  • 3篇刘刚
  • 3篇卢慧
  • 2篇李山泉
  • 2篇徐斌
  • 2篇李洪涛
  • 1篇刘钢
  • 1篇沈建军
  • 1篇李新风
  • 1篇李新芝
  • 1篇田永让
  • 1篇周玉春
  • 1篇井明霞

传媒

  • 2篇农垦医学
  • 1篇局解手术学杂...
  • 1篇四川解剖学杂...
  • 1篇中国解剖学会...

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2005
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
手动螺柱升降抽风式解剖台的使用体会
<正>我解剖教研室于2014年购进6台手动螺柱升降抽风式解剖台(简称解剖台)经2年的使用,该解剖台操作方便,排风效果较好,极大的改善了实验教学环境,能满足实验教学的要求。但教师和教辅人员及学生在使用过程中也遇到了一些问题...
姚建勇赵志敏马新生刘刚
文献传递
系统解剖学课程考试改革研究被引量:3
2013年
根据医学高等教育改革的理念,在系统解剖学教学中进行了课程考试改革的研究与实践。以考试改革为手段,以提高系统解剖学课程教学质量,提高学生学习的主动性和积极性,提高学生实践操作能力和知识的综合运用能力为目标,改革了现有的课程考核评价方式,设计了相应的考核方式、成绩构成、考核程序。对课程考试改革的实施效果进行了初步评估,对课程考试的经验和不足进行了总结,认为通过课程考试改革调动了学生学习主动性和积极性,运用考试这一手段能够带动和促进教学相应改革,达到推进素质教育和培养创新医学人才的培养目标。
赵志敏姚建勇李洪涛吴江东卢慧陆环马新生李新芝井明霞
关键词:医学高等教育系统解剖学课程考试改革教学方法
脑颅骨畸形1例
<正>矢状缝是自眉间沿颅穹隆至的骨缝,矢状缝的前1/3即额中缝,介于两侧额骨之间,常于2岁时闭合。闭合后两侧顶骨连接为矢状缝,额骨与两侧顶骨连接为冠状缝。笔者在解剖学教学过程中,发现一颅骨额中缝
卢慧陆环吴江东马新生
文献传递
简易头颅固定器
研究生在我们人体解剖学实验室剥制、锯切头颅标本时,因头颅不好固定,而标本制备要求较高,特别是要拍摄好一张有一定角度的照片就遇到了一些困难。我们特设计制作这款简易头颅固定器,经研究生使用后效果很好。现介绍给大家,望同行斟酌...
姚建勇马新生刘刚徐斌郑威楠
文献传递
C/EBPα基因对宫颈癌细胞增殖的影响
李洪涛赵海璇赵志敏刘钢姚建勇马新生
手动螺柱升降抽风式解剖台的使用体会
我解剖教研室于2014 年购进6 台手动螺柱升降抽风式解剖台(简称解剖台)经2 年的使用,该解剖台操作方便,排风效果较好,极大的改善了实验教学环境,能满足实验教学的要求.但教师和教辅人员及学生在使用过程中也遇到了一些问题...
姚建勇赵志敏马新生刘刚
关键词:教学设备实验教学
颅顶骨额中缝完全未闭1例报道
2010年
卢慧陆环吴江东马新生
关键词:颅顶骨矢状缝解剖学畸形
解剖标本箱密封改良设计实践
<正>人体解剖学实验室在教学与研究工作中涉及保存大量防腐液浸泡标本,使用标准解剖标本箱有助于标本分类存放和管理;在标本保存和管理过程中存在密封问题,防腐剂中福尔马林及酒精的挥发降低防腐液的浓度,不利于标本的保存,同时污染...
赵志敏姚建勇马新生
文献传递
主动脉弓分支变异一例被引量:1
2007年
姚建勇李山泉马新生徐斌郑威楠
关键词:主动脉弓分支右锁骨下动脉左锁骨下动脉左颈总动脉男性尸体
断层影像解剖学实验教学实践与探讨被引量:1
2005年
目的:断层解剖学是实践性很强的学科,而且对系统解剖学和局部解剖学的基础知识依赖性很强,个体差异也造成每套标本的不一致性,实验教学难度较大,需要掌握的名词多、记忆难。实验教学实践活动中要强化实验课的实践功能,重点培养学生观察能力、自学能力和动手能力。实验课分组实验,学生必须绘制断面图作为实验报告。制定实验室开放计划,加强实验室歼放,以巩固和强化已学习过的有关知识。
田永让沈建军周玉春李山泉马新生李新风
关键词:断层解剖学实验教学
共2页<12>
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