马建敏
- 作品数：35 被引量：43H指数：4
- 供职机构：南昌大学基础医学院更多>>
- 发文基金：江西省自然科学基金国家自然科学基金江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 浅谈利用废旧尸体制作解剖学标本制作的一些体会
- ＜正＞解剖学作为一门形态学的基础学科,具有实践性强的特点,需借助大量的标本实物才能帮助学生对人体形态结构的理解,其在解剖教学中发挥着不可替代的作用。近年来我校扩招学生人数迅速增加,解剖学教学需要大量尸体,但由于目前我国广...
- 马建敏胡小令
- 文献传递
- 微囊化兔嗅球组织细胞悬液移植促进大鼠脊髓损伤修复的实验研究
- 刘曾旭王向东张玉生刘德明徐年香马建敏
- 宫内膜胞饮突及雌孕激素受体预测冻融胚胎种植窗被引量：2
- 2017年
- 目的对宫内膜胞饮突及雌孕激素受体预测冻融胚胎种植窗进行分析研究。方法选取南昌大学一附院生殖中心的不孕患者80例,当中具有排卵冻融胚胎移植的患者有40例(实验组),同时采取血LH峰给予判断;另外,对胞饮突检测后个体化移植当做对照组,同时取扫描电镜观察到的成熟胞饮突判断,观察两组患者的妊娠率、胚胎着床率、血清雌二醇以及血清水平,采用SPSS13.0统计学软件进行数据统计分析。结果实验组的临床妊娠率以及胚胎着床率55.0%明显高于对照组35.0%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);实验组的血清E2值(雌二醇)和血清P值明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过扫描电镜观察宫内膜胞饮突的结构以及形成,正确指导冻融胚胎的移植,使冻融胚胎移植的着床率得到显著改善。
- 黄建贞王瑛马建敏徐庆刚
- 关键词：雌孕激素受体
- 多发性动脉变异一例
- 2012年
- 在尸体解剖时发现1具男尸右侧腋动脉、腹腔干和肠系膜上、下动脉分支以及左侧肾动脉多发性变异，现将变异情况报告如下。
l右侧腋动脉分支变异右侧腋动脉起始处外径为6．9mm，其第1段距第1肋外缘11．5mm处发出胸上动脉，分布于第1、2肋间隙前部。第2段距第1肋外缘29．8mm处，发出胸肩峰动脉和一较粗大的动脉干，此干的起始处外径为3．6mm，在距此动脉干起始26．5mm处发出胸外侧动脉至前锯肌；
- 马建敏万斌胡小令
- 关键词：动脉变异胸肩峰动脉腋动脉尸体解剖动脉分支
- 微囊化兔嗅球细胞悬液移植对脊髓损伤大鼠GFAP及NF200表达的影响被引量：7
- 2009年
- 目的:探讨微囊化兔嗅球组织细胞移植对脊髓损伤大鼠胶质原纤维酸性蛋白(GFAP)及神经丝蛋白200(NF200)表达的影响。方法:SD大鼠分为正常组、损伤对照组、细胞悬液组、微囊化移植组。用免疫组织化学染色方法观察损伤脊髓内GFAP及NF200表达变化。结果:脊髓损伤后NF200及GFAP表达均呈进行性增高,二者有显著的相关性;微囊组术后7、14、21 d胶质原纤维酸性蛋白的表达显著低于损伤对照组;但微囊组脊髓内NF200表达显著升高。结论:微囊化兔嗅球细胞悬液移植可促进损伤脊髓内的NF200表达并抑制GFAP表达,有可能有助于脊髓功能的恢复。
- 刘曾旭王向东余庆张玉生马建敏刘德明胡维晟
- 关键词：脊髓损伤嗅球微囊胶质原纤维酸性蛋白
- TBL教学法在护理本科《系统解剖学》教学中的初步探索
- 目的探索TBL教学模式在护理本科《系统解剖学》教学中的应用效果。方法将护理学本科学生分为实验组(采用TBL教学法)和对照组(采用教师讲授的传统教学方法),两组成绩进行对比。结果实验组学生的成绩总体高于对照组,差异有统计学...
- 聂菁张菁马建敏
- 关键词：TBL教学法系统解剖学教学模式
- 文献传递
- 微囊化兔雪旺细胞移植对大鼠损伤脊髓胶质纤维酸性蛋白表达的影响被引量：1
- 2010年
- 目的：观察大鼠脊髓损伤后及进行微囊化兔雪旺细胞移植后胶质纤维酸性蛋白（GFAP）表达的变化。方法：130只成年SD大鼠随机分为微囊组、细胞悬液组、损伤对照组和正常对照组4组，术后3、7、14及28d，冰冻切片行免疫组织化学显色观察GFAP表达的变化。结果：大鼠脊髓损伤后3～14d，GFAP阳性细胞数及平均光密度均增加；至第28天时则减少，但仍高于正常组。其中阳性细胞数和平均光密度在第7天开始，微囊组与细胞悬液组、损伤组比较均有明显降低。结论：微囊化异种雪旺细胞移植能抑制损伤脊髓GFAP的表达，减轻由反麻性胶质化所形成的胶质瘢痕。
- 马建敏黄建贞杨宝林万斌刘德明刘曾旭
- 关键词：微囊脊髓雪旺细胞胶质纤维酸性蛋白
- 慕课平台下《人体解剖学》PBL教学方法探索
- 目的探索慕课平台下PBL教学模式在本科人体解剖学教学中的应用效果。方法将临床本科学生分为实验组（采用慕课+PBL教学法）和对照组（采用教师讲授的传统教学方法）,两组成绩进行对比。结果实验组学生的成绩总体高于对照组,差异有...
- 马建敏张菁聂菁祝高春
- 关键词：PBL教学法教学模式
- 文献传递
- 浅谈局解废旧尸体的利用
- ＜正＞解剖学作为一门形态学的基础学科,具有实践性强的特点,需借助大量的标本实物才能帮助学生对人体形态结构的理解,其在解剖教学中发挥着不可替代的作用。近年来我校扩招学生人数迅速增加,而尸体的来源又非常匮乏,解剖标本短缺的问...
- 马建敏姚俊万卫
- 全脏器反位一例被引量：1
- 2008年
- 马建敏鲁纯纠
- 关键词：腹腔脏器左季肋区先天性畸形内脏反位教学过程男性尸体
