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项馨立

作品数:5 被引量:16H指数:2
供职机构:江苏第二师范学院数学与信息技术学院更多>>
发文基金:江苏省高校自然科学研究项目江苏省高校优势学科建设工程资助项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生自动化与计算机技术文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇中医
  • 2篇教育
  • 1篇凋亡
  • 1篇凋亡调控
  • 1篇毒性
  • 1篇雄黄
  • 1篇应用系统
  • 1篇应用系统集成
  • 1篇知识转移
  • 1篇智能化
  • 1篇软驱
  • 1篇数字化
  • 1篇数字化校园
  • 1篇牛黄
  • 1篇牛黄解毒片
  • 1篇配伍
  • 1篇中医高校
  • 1篇中医药
  • 1篇系统集成
  • 1篇校园

机构

  • 4篇南京中医药大...
  • 2篇江苏第二师范...
  • 1篇江苏教育学院

作者

  • 5篇项馨立
  • 2篇鲍剑洋
  • 1篇詹瑧
  • 1篇王子妤
  • 1篇申俊龙
  • 1篇董菊

传媒

  • 1篇中国实验方剂...
  • 1篇医学与社会
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇世界中医药
  • 1篇江苏教育学院...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2009
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
软驱、光驱的常见故障及其修复
2009年
本文简要论述软驱、光驱使用中常见的十六种故障及其修复方法,笔者还根据自己的实践体会提出检查这些部件的故障和对其修复中应注意的事项:(1)仔细排查原因;(2)规范实施维修;(3)定期进行保养.
项馨立
关键词:软驱光驱
数字化校园应用集成模式的探讨被引量:1
2012年
本文分析了数字化校园应用系统集成模式,探讨了使用商业智能平台与数据联邦模式实现应用系统集成的方法,最后给出一个应用实例。
鲍剑洋项馨立
关键词:应用系统集成
牛黄解毒片配伍对雄黄肝毒性的影响及其与凋亡调控的关系被引量:10
2015年
目的:探讨牛黄解毒片方中中药配伍能否减低雄黄的肝毒性及其与肝细胞凋亡的关系。方法:40只ICR小鼠随机分为雄黄组,牛黄解毒片全方组(7.8 g·kg^(-1)),牛黄解毒片全方去甘草黄芩大黄组(3.8 g·kg^(-1)),牛黄解毒片全方去雄黄组(7.3 g·kg^(-1))和正常组5组,雄黄组剂量设置为0.5 g·kg^(-1),根据《中国药典》的牛黄解毒片组方比例,设置其他给药组剂量(含等效雄黄量),各组经口给药9周,观察小鼠肝组织病理变化与氧化损伤,并应用末端转移酶标记技术(TUNEL)和免疫组化法检测肝细胞原位凋亡和凋亡相关分子Bcl-2和Bax的表达情况。结果:雄黄组小鼠肝组织出现显著水肿,且局部有坏死,而牛黄解毒片全方组及其他给药组的肝组织未见明显异常;与正常组比较,雄黄组的丙二醛(MDA)明显升高(P<0.05);TUNEL凋亡指数,Bax表达平均吸光度A明显增加,Bcl-2表达平均A明显减少(P<0.05);与雄黄组比较,牛黄解毒片全方组的MDA明显降低(P<0.05),TUNEL凋亡指数,Bax表达平均A明显下降,Bcl-2表达平均A明显增加(P<0.05);全方去甘草、黄芩、大黄后,凋亡指数较全方组增加,Bax表达亦明显增加,但Bcl-2表达无明显变化。结论:牛黄解毒片方中中药配伍可减低雄黄的肝毒性,抑制雄黄诱导的肝细胞凋亡可认为是牛黄解毒片配伍减低雄黄肝损伤的分子机制之一,抑制过程可能是通过促进Bcl-2表达而阻碍Bax表达来实现的,抑制药物与甘草、黄芩、大黄3味中药有关。
董菊项馨立王子妤詹瑧
关键词:牛黄解毒片雄黄凋亡调控配伍肝损伤
中医药高等教育服务智能化:知识转移模式与路径探讨被引量:1
2016年
互联网的发展使中医药高等教育也将面临着巨大的变革,智能化培养将是未来的方向。智能化是人们对信息和知识进行学习、选择、适应和决策的行为能力的普遍化。智能化具有感知和获取外部信息和知识的能力;利用对外部信息和知识记忆存储,对信息以及知识进行分析、判断与决策思维能力;不断学习和适宜环境变化的能力,对外部刺激作出相应决策的能力的特点。本文从中医药高等教育智能化的内涵与特征、互联网与中医药教育服务的关系,探讨构建中医药教育在知识转移的传承与创新的智能化体系。
项馨立申俊龙周晨婷
关键词:中医药知识转移
中医高校教育信息化评估体系优化路径的探讨被引量:4
2015年
针对中医高校教育信息化评估体系建设中的存在问题,认为加快优化出一套符合全面、规范、科学、可行要求的,能够得到普遍认可的中医高校教育信息化水平评估指标体系是非常必要的。提出优化中医高校教育信息化评估体系的路径:一是明确目的,厘清思路是做好优化的前提。二是遵循五步走的优化方法:1)紧紧围绕中医高校战略目标遴选构成要素;2)采用多种测评方法相结合进行测评;3)制定指标的层级划分及相应的标准;4)精选评价指标并合理设置权重;5)通过实验试评进一步优化指标体系。三是完善包括战略地位、基础建设、应用情况、信息资源、管理系统、安全管理、特色与创新等七个一级指标的评估体系框架、重视中医高校信息化建设的绩效评估是重要环节。
项馨立鲍剑洋
关键词:中医高校教育信息化
共1页<1>
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