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在职护理人员专业学位硕士研究生培养的思考被引量：9: 2010年; 开展在职护理人员专业学位研究生培养,顺应了社会发展对人才需求的趋势,可以满足在职护理人员继续教育的需要,是实现我国护理教育与国际接轨,提升临床护理师资水平,培养专家型临床护理人才的有效途径。培养模式应从明确培养目标、合理设置课程、改革教学方法与考核方式等方面不断探索。; 李峰韩杰郑延玲彭秀芬; 关键词：专业学位硕士研究生

一种上颌窦内窥镜: 一种上颌窦内窥镜，包括连接杆，所述连接杆包括线缆腔和吸管腔，所述连接杆的端头通过连接结构活动连接功能块，所述功能块包括壳体，所述壳体空腔内设有刨削装置，所述空腔下端设有摄像模块，所述吸管腔内设有软质空心管，所述刨削装置的...; 崔朝阳辛梅韩杰; 文献传递

NOS在糖尿病大鼠海马中的表达及其与认知功能的关系被引量：15: 2003年; 目的:观察糖尿病大鼠学习记忆功能与海马NOS的变化,探讨二者的联系以及NO在糖尿病CNS病变中的作用。方法:将65只雄性Wistar大鼠随机分为实验(DM)组和对照(NC)组。每4周测血糖和体重。满12周时进行电迷宫实验,测试其学习记忆能力,并取海马组织进行免疫组化染色,检测nNOS和iNOS活性及含量。结果:与NC组相比,DM组大鼠达到9/10正确反应前所需的电击次数明显增多,其海马nNOS阳性神经元数目及平均光密度明显增高,NC组大鼠海马中未见表达的iNOS,在DM大鼠海马中亦有较高程度的表达。在DM组大鼠中,迷宫测试成绩与海马NOS阳性神经元数目呈正相关,与nNOS阳性染色深度亦呈正相关。而在NC组大鼠中,迷宫测试成绩与海马nNOS阳性神经元数目及阳性染色深度呈负相关。结论:适量NO是学习记忆形成和维持所必需的。糖尿病可导致海马NOS含量及活性增高并生成过量NO,从而影响LTP造成学习记忆功能损害。; 柳刚陈丽冉祥凯韩杰郑冬梅陈青牟忠卿白秀燕; 关键词：糖尿病神经病变认知功能障碍海马一氧化氮合酶

国货品牌跨界联合的顾客契合行为研究: 百年未有之大变局正在加速市场变化,在“双循环”新发展格局下,大批国货品牌正在由低端向中高端、由国内向国际不断发展,国货消费市场迎来前所未有的新机遇。在中国年轻消费市场快速崛起的背景下,国货品牌正褪去粗糙劣质的偏见,逐渐摆...; 韩杰

适应障碍青少年人格特点与父母教养方式关系研究被引量：6: 2006年; 目的:探讨适应障碍青少年的人格特点和父母养育方式。方法:采用明尼苏达多项人格问卷(MMPI)和父母养育方式量表(EMBU)分别对60例适应障碍青少年和正常对照进行评估。结果:人格量表中,适应障碍者在疑病量表(Hs)、抑郁量表(D)、癔症量表(Hy)、病态人格(Pd)和神经衰弱量表(Pt)上较正常组显著增高(P<0.05);父母教养方式中,适应障碍者的父亲情感温暖、理解(F1)得分低于正常组;而父亲惩罚严厉(F2)、过分干涉(F3)、拒绝否认(F5)和父亲过度保护(F6),以及母亲过分干涉(M2)、拒绝否认(M3)和惩罚严厉(M4)得分均高于正常组;适应障碍者的父亲惩罚严厉与人格量表中的疑病量表、病态人格量表和躁狂量表(Ma)之间,父亲偏爱被试与社会内向量表(Si)之间,母亲情感温暖、理解与疑病量表之间,母亲惩罚严厉与疑病量表、抑郁量表、躁狂量表及社会内向量表之间的相关达到统计学意义。结论:适应障碍青少年的人格特征存在不健康因子,且与其父母的教养方式密切相关,缺乏情感理解、采用否认、惩罚等教育方式不利于青少年的人格及适应能力的发展。; 毛雪琴韩杰刘民瑛王梦欣潘芳; 关键词：EMBU MMPI

三叉神经痛治疗的探讨被引量：4: 2002年; 目的　探讨三叉神经痛的病因 ,比较三叉神经痛的内科治疗及不同手术方法治疗的疗效。方法　6 0例病人均分别采用过药物、封闭、射频治疗。在内科治疗的基础上 ,对其中 5 0例病人行颅内三叉神经感觉根部分切断术 ,8例行三叉神经感觉根梳理术。结果　经内科治疗复发的 6 0例病人中 ,5 8例采用手术治疗术后止痛效果好。术后随访 42例 ,3～ 6年均未复发。结论　内科治疗的方法疗效不肯定。; 韩杰韩乃刚樊忠; 关键词：三叉神经痛药物治疗局部封闭治疗射频治疗手术治疗

大鼠原发性三叉神经痛下丘脑内P物质及β-内啡肽的变化: 目的通过测定三叉神经痛大鼠下丘脑内 P 物质(sP)及β-内啡肽(β—EP)量的变化,探讨 SP 及β—EP 与三叉神经痛发病机制的关系。方法建立大鼠三叉神经痛模型,采用放射免疫法测定 SP 及β—EP 的含量。结果 S...; 韩杰王海波樊兆民任妍妍; 文献传递

冠心病行PTCA患者的归因偏差与对策被引量：2: 2007年; 对冠心病行PTCA患者的归因偏差进行阐述,其归因偏差包括生理因素和行为因素。患者的归因偏差与知识缺乏有关,受性别和社会文化背景的影响。提出了解患者归因倾向、控制危险因素、强化健康教育、保持情绪稳定、提高自我效能、进行归因干预,可消除患者的归因偏差,减少心脏突发事件,有利于疾病康复,提高患者生活质量。; 韩杰李明霞范秀珍; 关键词：冠状动脉疾病经皮冠状动脉腔内成形术归因偏差

在职护理硕士设置专业学位研究生教育的调查被引量：5: 2010年; 目的:调查护理在职研究生培养类型增设"专业学位"的必要性、可行性,并提出培养策略。方法:问卷调查450名在职护理人员。结果:"专业学位"是在职护理硕士的最佳培养方式;报考"专业学位"硕士研究生要有临床实践经历;"工作紧张,学习时间少"是在职人员报考"专业学位"的主要困难。结论:开展在职护理硕士专业学位研究生教育,可以有效提高临床护理人员的整体水平,完善护理教育体系,促进护理学科的发展。; 李峰韩杰郑延玲彭秀芬; 关键词：护理硕士专业学位在职教育

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韩杰