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陈宗珊

作品数:28 被引量:23H指数:3
供职机构:温州中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学

主题

  • 11篇教学
  • 8篇体育
  • 3篇篮球
  • 3篇教师
  • 2篇体育教师
  • 2篇体育教学
  • 2篇体育课
  • 2篇体育课堂
  • 2篇模块教学
  • 2篇教学质量
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇篮球教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇学法
  • 1篇循序
  • 1篇循序渐进
  • 1篇一线教师
  • 1篇运球
  • 1篇运用情境

机构

  • 12篇温州中学
  • 1篇浙江省教育厅

作者

  • 12篇陈宗珊
  • 1篇陈永概
  • 1篇余立峰

传媒

  • 11篇体育教学
  • 1篇浙江教学研究

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
指向深度学习的跨栏跑模块教学设计
2021年
基于普通高中指向学科核心素养的深度学习教学改进项目,以普通高中体育与健康课程田径项目跨栏跑模块为例,分析高中跨栏跑模块教学特征、指向深度学习的教学核心要素和教学实施策略,为高中体育教师提供深度学习视域下的跨栏跑模块教学指导。
余立峰陈宗珊张伟
关键词:模块教学设计
提高评课技能之“六要”
2012年
评课是提高课堂教学的一种基本手段,也是基层教研工作的基本形式。通过评课不仅可以找到教学中存在的不足,完善课堂教学,提高教学质量,而且也是教师学习、交流的机会。一名基层体育教师在众多的教研活动中经常会听到各种各样的评课,但不是每次都能有所收获。如何才能把课评好?笔者结合实践梳理了以下"六要",与大家探讨。一、评课要紧紧围绕活动的主题教研活动有很多种类型,评课的目的也各式各样,但很多教研活动主题不明确。如展示课没有指明具体的展示内容;研讨课没有确定需要研讨的理论和实践的方面。
陈宗珊
关键词:评课教研工作教研活动教学质量教师学习体育教师
“会”与技能目标之间的逻辑思辨被引量:2
2021年
笔者近期阅读《体育教学》中《对动作技术“会”的质与量的分析》的文章,颇受启发。正如文中所说:“会”具有相对性;“会”有不同的难度。那么,动作技术做到什么程度算“会”,如何去判定学生的“会”,“会”的标准需要怎么描述呢?笔者查阅了一些相关的文章,其中董文梅和毛振明教授的《基于“会能度”分类的运动技能学习过程规律研究》一文中,从“会能度”的视角对运动技能的“会”与“不会”的界限进行了分类,分为有明显区别、中间型、无明显区别三类,但是,对于如何判断“会”未能给出建议。本文基于技能目标的视角,谈动作技术“会”的标准,以抛砖引玉。
陈宗珊
以项目化学习视角设计体育大单元的实践探索——以篮球传接球和运球组合技术为例被引量:2
2023年
为了探索项目化学习视角下体育大单元的实践策略,笔者从项目化学习的概念着手研究,提炼了项目化学习视角下体育大单元设计思路与框架,从“大单元核心任务的设计”“大单元问题的设计”“大单元解决问题的学练方法设计”“大单元课时设计建议”四个方面总结经验,最终整理成文,与一线体育教师探讨。
陈宗珊
关键词:篮球教学
体育课堂管理的“情”“理”“法”被引量:2
2011年
体育课堂教学质量的提高由多方面因素组成,但不可否认课堂管理对于教学质量的提高是极其重要的。所以如何做好课堂教学的管理是一线教师值得探讨的问题。笔者结合自己从教经历谈谈对体育课堂管理的三点感想,供读者探讨。
陈宗珊
关键词:课堂管理体育课堂教学质量一线教师
运动能力培养视域下实施“技体融合”策略的价值辨析——以篮球教学为例被引量:3
2019年
文章对培养运动能力核心素养下的体能锻炼提出了"技体融合"的教学策略,结合篮球教学实例对实施"技体融合"策略的理论价值和实践价值进行了辨析。文章认为通过"技体融合"的教学策略不仅不耽误体能锻炼,还可以有效提升课堂技能学练时间,是近期杂志所讨论的运动能力培养与体能锻炼的一种实践建议,具有可参考的价值。
陈宗珊
基于“运用”情境 设计技术教学
2019年
本文基于浙江省提出的"技术、体能、运用"三维度理念,建议在教学中基于"运用"情境去设计教学。通过项目自身的"运用"情境、其他项目的"运用"情境、生活中的"运用"情境去设计技术教学。文章以篮球、田径、体操中的项目为案例,例举部分设计进行比对,旨在让教学手段更加丰富,更加实用,从而提升学生的运动能力,实现学科核心素养的达成。
陈宗珊钱勇
关键词:体育教学
教师保护与帮助能力培养“四步走”
2012年
保护与帮助是教学辅助手段,也是一项实践性的技能。体育教师第一步就是要通过“眼”去观察,在观察中发现和总结,积累属于自己的保护与帮助能力。首先要看书,看书上对于动作的保护与帮助是怎么描述的,
陈宗珊
关键词:体育教师教学辅助手段
重构与嵌入:运动能力素养下高中篮球模块教学策略研究
2022年
一、问题的提出1.教学内容偏于“随意化”导致特长缺乏从“理想的课程”到“正式的课程”再到教师的“领悟的课程”,高中体育长期缺乏起到桥梁和纽带作用的“课程内容”的引领和指导,加上高中体育教材内容的多样性、重复性、无序性和可选择性,使得教师在实践中出现自主、随性、茫然地选择教学内容的现象。
钱勇陈宗珊
关键词:高中体育教学内容随意化教学策略研究
“七彩校标”考核卡在小学体育课堂教学中的运用
2018年
本文对小学体育课堂中七彩校标考核卡的运用过程和使用效果进行了总结,就小学教学中的评价手段提出了自己的建议,可以运用七彩校标考核的方式提高学生学习技术的兴趣。
黄蕊陈宗珊
关键词:体育课堂教学
共2页<12>
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