陈加飞
- 作品数：18 被引量：41H指数：4
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- “四个全面”战略思想是中国特色社会主义理论体系最新成果被引量：6
- 2015年
- "四个全面"战略思想是新形势下对经济社会发展中存在的经济总量大与人均落后、先富之后与共富、经济发展方式转变的压力、党面临"四大考验"、"四大危险"等"四对具体矛盾"的科学回答。"四个全面"从"目标、动力、保障、主体"等维度构成一个严密的内在逻辑结构,自成一个有机的理论系统,体现鲜明的人民立场,贯穿"实事求是"、"辩证思维"的品质、方法,以一系列重大理论创新观点,丰富和发展了邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等重大战略思想,成为中国特色社会主义理论体系的最新成果。
- 王国敏陈加飞
- 关键词：中国特色社会主义理论体系
- 对马克思主义中国化起点的探索——兼与几种流行的观点商榷被引量：12
- 2012年
- 马克思主义中国化作为一个理论与实践有机结合的历史过程,其起点可以分解为逻辑起点、理论起点、实践起点、历史起点和理论创新起点等五个起点。通过对马克思主义中国化丰富内涵的揭示,认为马克思主义中国化的逻辑起点源于经典马克思主义的民族化思想,理论起点为五四运动时期以李大钊为代表的"言说",随后各地共产主义小组的筹建是其实践起点,理论起点与实践起点相互交织、共同推动催生了中国共产党的成立,这又构成了马克思主义中国化的历史起点。中共二大第一次创造性地把马克思主义与中国实际结合起来,创立了中国近现代史上第一个反帝反封建的民主主义革命纲领,堪称是马克思主义中国化的理论创新起点,属于中国化马克思主义的起点。
- 王国敏陈加飞
- 关键词：马克思主义中国化逻辑起点历史起点
- 习近平对马克思主义中国化主体建设的理论思考与实践布局被引量：1
- 2016年
- 党的十八大以来,习近平创造性地把马克思主义主体思想运用于中国特色社会主义新的战略布局实践中,在动员人民群众、加强党员干部队伍建设、实现党员干部与广大群众良性互动等方面提出了许多理论思考,实施了卓有成效的实践布局。习近平总书记关于治国理政一系列重要讲话,为新形势下加强马克思主义中国化主体建设提供了群众基础、发展方向和主体合力。
- 王丽丽陈加飞
- 关键词：人民群众党员干部
- 不断创新和发展当代中国马克思主义——“学习习近平系列重要讲话精神学术研讨会”纪要被引量：2
- 2017年
- 为推进以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略研究不断向深度和广度拓展，努力创新当代中国马克思主义，为实现“两个一百年”中国梦贡献马克思主义者的学术智慧，2016年12月10日由《教学与研究》编辑部、四川省马克思主义中国化研究会、四川大学马克思主义学院联合主办的“学习习近平系列重要讲话精神暨党的十八届六中全会精神学术研讨会”在四川大学召开。来自中国人民大学、武汉大学、南开大学等百余位专家与会。
- 陈加飞罗静
- 关键词：中国马克思主义六中全会精神马克思主义中国化
- 学习习近平总书记系列重要讲话精神——四川省马克思主义中国化学会2016年年会综述
- 2017年
- 2016年12月10日由四川省马克思主义中国化研究会、四川大学马克思主义学院等单位联合主办的“学习习近平系列重要讲话精神暨党的十八届六中全会精神学术研讨会”在四川大学召开。来自中国人民大学、武汉大学、南开大学、四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、四川师范大学、西南民族大学等单位的100多位专家与会。与会学者围绕“习近平总书记系列重要讲话精神”这一主题展开思想碰撞,各抒己见。
- 陈加飞罗静
- 关键词：马克思主义中国化
- 现代马克思主义建构观念
- 2011年
- 马克思主义理论体系包含着"革命"话语和"建设"话语,且"革命"话语下蕴含着"建设"话语,这两种话语是由共产主义"革命"与"建设"两个阶段所决定的。文章在重新解读《十七大报告》基础上认为"中国特色社会主义理论体系"的提出是构建现代马克思主义的逻辑起点,进而表达一种马克思主义的现代建构观念和理论使命。
- 陈加飞
- 关键词：马克思主义
- 论马克思主义中国化“两次结合”的国际背景及经验启示
- 2012年
- 本文通过对马克思主义中国化"两次结合"的国际背景分析,认为"第一次结合"是在帝国主义战争与无产阶级革命为时代主题,共产国际和十月革命道路给中国革命的实践带来了双重影响的条件下展开的;"第二次结合"则是帝国主义战争与无产阶级革命向和平与发展成为时代的主题的转变中,对苏联模式弊端的影响与国际形势变化的积极回应。为进一步推进马克思主义中国化向前发展,必须科学把握基本国情和时代特征,这是对马克思主义中国化"两次结合"的国际条件分析得出的宝贵经验。
- 王发聪陈加飞
- 关键词：马克思主义中国化时代主题
- 论马克思主义中国化的内在逻辑
- 2014年
- 对马克思主义中国化"内在逻辑"的分析,是一个关系到如何认识"马克思主义中国化"这一重大理论命题的重要问题,它既有利于深化对马克思主义中国化科学内涵、历史进程、基本经验和基本规律等基本问题的认识,也是推进马克思主义中国化的逻辑前提。马克思主义中国化"何以可能"、"目的为何"、"如何实现"等三个问题构成了认识马克思主义中国化的逻辑出发点,围绕着这三个问题生成了马克思主义中国化的"理论逻辑"、"主题逻辑"、"过程逻辑"等三大逻辑,它们之间紧密联系、相互支撑,是一个有机的统一整体,共同承载起了马克思主义中国化的内在逻辑架构。
- 王国敏陈加飞
- 关键词：马克思主义中国化理论逻辑
- 习近平治国理政思想与马克思主义中国化历程探析被引量：6
- 2016年
- 一部中共党史就是一部马克思主义中国化发展史。自1921年建立中国共产党至今,马克思主义中国化一路走来经历了从中共一大到七大的"艰难起步"、从八大到十一大的"挫折迸进"以及十一届三中全会以来的"创新发展"三个大阶段。新时期面对新的时代特点和实践要求,进一步分析马克思主义中国化历史进程,对于深入学习贯彻习近平治国理政思想具有重要的历史意义。
- 陈加飞
- 关键词：中国共产党马克思主义中国化
- 对中国特色社会主义“四大特色”的理论诠释被引量：3
- 2013年
- 坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务。党的十八大提出,一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义,不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。中国特色社会主义"四大特色"的提出,丰富和深化了中国特色社会主义的科学内涵,充分展示了中国特色社会主义的独特风貌。对中国特色社会主义"四大特色"进行理论诠释,不仅有利于更加坚定党团结和带领全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的决心和信心,也是在新的历史特点的伟大斗争中,不断发展中国特色社会主义的理论前提和实践呼唤。
- 王国敏陈加飞
- 关键词：中国特色社会主义民族特色
