陈克忠
- 作品数：14 被引量：52H指数：4
- 供职机构：厦门理工学院更多>>
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- 相关领域：文化科学政治法律经济管理自然科学总论更多>>
- 工程训练课程教学与学科竞赛融合的实践探索——以机械类、材料类专业为例被引量：3
- 2021年
- 面对新工科教育的形势和要求,本文以学生学习产出为导向,以学科竞赛为牵引,对机械类、材料类专业传统工程训练教学内容和教学方式进行改革探索,在培养学生生产制造的全局观和工程实践能力、创新能力等方面取得了预期成效。希望工程训练课程在组织形式、管理机制、教师成长等方面的改革经验,可为其他实践类课程建设提供借鉴参考。
- 郑朝阳陈克忠
- 关键词：学科竞赛教学改革
- 新工科视角下地方高校计算机基础课程改革被引量：11
- 2019年
- 以"新工科"为视角,结合我国工程教育的理念和要求,归纳总结了目前高校计算机基础教育存在的问题,如与专业培养目标脱节、教学模式落后、教师理念有待提高和学生需求差异等问题,并针对存在的问题提出引入"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学模式、强化计算思维能力培养、提升师资队伍专业化水平和创新教学质量保障体系等相应的改革措施,且以地方本科院校计算机基础课程改革实践证实了改革措施的有效性,并取得了良好的教学效果。该课程改革适用于地方本科院校设置的计算机基础课程教学,可供同业者参考和借鉴。
- 崔建峰陈克忠黄智云
- 关键词：地方高校计算机专业课程改革工程教育
- 服务地方产业的应用型专业群建设策略研究——厦门理工学院的探索与实践被引量：4
- 2018年
- 地方本科高校在转型中,以建设应用型专业群为抓手,在明确产业需求、厘清产业生态的基础上,通过对组群专业、课程重构、团队建设、竞赛组织、平台打造、成果转化等要素进行有效的建设,持续对人才培养目标进行改革,从而促进学校升级。
- 张坚豪陈克忠姚金泱颜春华
- 关键词：专业群
- 教学相长：学生评教制度价值取向的本真回归
- 2013年
- 纵观中外高校学生评教发展历程，摆脱奖惩性评价导向的桎梏，以师生“相互理解、共同成长”为导向，研制合理的学生评教指标体系，优化学生评教的运作过程，营造和谐的学生评教环境，是高校学生评教制度设计的价值追求，更是保证和提高教学质量的长效策略。
- 陈克忠
- 关键词：学生评教教学相长
- 育人为本 协同创新 培养亲产业应用技术型人才被引量：7
- 2014年
- 论文从协同育人的时代特征和本质要求出发,结合厦门理工学院多年来办学改革的探索实践,分别从学校专业建设与区域经济和社会发展规划相统一;围绕地方产业发展需求,优化专业结构布局,"专业群"深度对接"产业链";围绕人才培养,实现学校的人才培养方案与经济社会发展对人才的需求相一致;多种形式(校地、校企、校校、中外、闽台)协同育人,培养亲产业应用技术型人才四个方面论述了地方本科院校如何培养亲产业应用技术型人才的基本途径与实践。
- 朱文章葛晓宏陈克忠董立平廖文婕
- 关键词：协同创新高等教育
- 高校初任教师教育素养提升策略被引量：9
- 2006年
- 高校教师职业的双专业特征决定了初任教师提升教育素养成为专业成长的主要内容。重视提升处于专业成长关键期的初任教师的教育素养,对教师个体和学校的可持续发展都具有深远意义。在提升教育素养方面,高校及初任教师目前仍处于意识不强、思路不明、措施不力的状态。为减少初任教师成长的不利因素,增加其积极因素,校方应主导初任教师教育素养的提升,初任教师应主动关注自身的教育素养提升,最终实现教师和学校共同发展的目标。
- 陈克忠
- 关键词：高校初任教师教育素养教师自主
- 新建本科院校人才培养模式探析被引量：8
- 2006年
- 培养“面向一线,服务地方”的应用型高级专门人才是新建本科院校的基本办学定位。新建本科院校应进一步明晰应用型本科人才的特质,通过专业设置、课程体系构建、教学改革、教学管理制度建设等,构建具有自身特色的应用型本科人才培养模式。
- 陈克忠
- 关键词：新建本科院校开放办学
- 中国高校毕业生就业政策演变述评被引量：2
- 2007年
- 中国高校毕业生就业政策经历了“国家计划分配——计划分配为主、自主择业为辅——社会选择”的演变过程。在不同的阶段，毕业生就业政策的利益取向不同，调整的对象不同，就业主体的地位和责任不同，政策运作机制也不相同，但是政府的影响力始终最大。在事关“民生”、“国安”的毕业生就业工作上，各级政府理应充分发挥职能，有效引导毕业生面向基层就业与创业、用人单位积极参与、高校主动面向市场进行改革，并为高校、毕业生和用人单位提供相应的高效服务。
- 陈克忠
- 关键词：高校毕业生就业政策社会选择
- 工程教育认证背景下毕业设计分段对接模式改革的创新实践——以闽台合作办学为借鉴被引量：3
- 2018年
- 在工程教育认证背景下总结传统的人才培养模式存在的问题及不足,有效融合闽台两地优势教育资源,以专业认证的理念和标准为导向,借鉴台湾地区科技类院校人才培养模式的先进经验,创新性地实施分段对接的毕业设计模式设计。通过制定科学的评价标准和体系,构建完善的监控机制和反馈机制,在提升学生工程技术应用能力方面取得了较好的效果。
- 崔建峰陈克忠肖蕾
- 关键词：工程教育认证
- 地方本科高校专业分类建设的实践探析——以厦门理工学院为例
- 2018年
- 在中国高等教育大众化趋近普及化的背景下,地方本科高校要运用差别化管理的策略,处理好人才培养多样化需求与精英教育之间的关系。厦门理工学院按照差异性规律自主设计、实施不同专业类别的质量评价标准,旨在引导各专业根据生源特点、学科基础和社会需求,合理确定培养目标和毕业要求,开展专业培养方案、课程体系结构、教师队伍、实践教学条件、教学管理机制等改革与建设,整体提升专业教学水平和人才培养质量。
- 陈克忠董立平
- 关键词：地方本科高校本科专业
