郑希付
- 作品数：150 被引量：1,266H指数：19
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 情智分离:现代教育的陷阱被引量：4
- 2002年
- 我国现代教育存在的一种典型弊端是对受教育者拔苗助长 ,这种现象的典型后果是情智分离。幼儿园的识字教学、小学的早龄入学、大学的少年班以及贯穿整个教育阶段的跳级现象等都是拔苗助长的典型表现。情智分离的后果是受教育者随着年龄的增长表现出越来越突出的社会不适应。情智分离的主要原因主要有如下几个方面 :研究者的误导 ,现行考试体制存在弊端 ,人们对我国某些政策的误解 ,社会残缺的教育观念以及教育领域的近期效应。
- 郑希付
- 关键词：现代教育教育观念教育质量考试体制
- 积极情绪对条件性恐惧泛化的抑制作用被引量：13
- 2017年
- 恐惧的过度泛化是焦虑障碍的核心症状之一,表现为患者对与原危险刺激极不相似的安全刺激也产生恐惧反应。本研究采用经典条件恐惧范式,以US主观预期、回溯性恐惧评定、回溯性效价评定和皮电反应作为恐惧反应的指标,通过"最好自我"训练来诱发被试的积极情绪,考察了恐惧习得后的积极情绪对于恐惧泛化的影响。本研究发现,积极情绪能有效地抑制条件性恐惧的泛化,增强被试对安全信号的学习,并对消退后的恐惧重建现象起到预防作用。研究同时显示,恐惧泛化在主观评定指标和生理指标间出现了分离,这表明积极情绪对恐惧泛化的抑制作用是一个综合的过程,可能涉及到不同的作用机制。本研究结果提示可以通过诱发积极情绪,抑制条件性恐惧的泛化,对临床干预有一定的启发意义。
- 冯彪徐亮张蔚欣陈婷王文清郑希付
- 关键词：积极情绪
- 心理特质相近人员的查找方法、系统、装置和存储介质
- 本发明公开了一种心理特质相近人员的查找方法、系统、装置和存储介质，可应用于心理医学领域，本发明方法通过先对在库人员信息中属于相同心理特质的信息进行计算得到对应的均值和方差，根据均值和方差对心理特征进归一化处理，并根据归一...
- 莫雷王瑞明赵淦森范方张小远郑希付吴俊周雅杨雪玲攸佳宁罗品超王锡亮林成创
- 工作记忆负荷对创伤个体闪回的调节作用:来自ERP的证据
- 创伤后应激障碍(PTSD)的一个标志性症状是病理性'闪回',对PTSD个体而言,从创伤事件中引出的具有形象性、闯入性的负性图像似乎是自动地跳入意识当中,因此,降低创伤个体的'闪回'对改善其症状有重要意义。已有研究表明,情...
- 窦伟伟郑希付
- 关键词：闪回工作记忆负荷LPP
- 文献传递
- 遗尿及其矫正
- 1998年
- 郑希付
- 关键词：遗尿病因药疗法儿童心理治疗
- 父母关系与子女行为异常被引量：17
- 1997年
- 我们利用父母关系问卷、家庭背景问卷和行为症状量表对中国5个城市550个家庭、1493名被试者进行了调查与测试。结果表明，父亲职业、父亲文化水平、家庭的经济条件等社会经济地位因素影响父母关系：父母的社会经济地位高，父母关系好。父母婚姻状况影响父母关系：问题婚姻状态下的父母关系较差。父母关系对子女行为异常有显著影响：父母关系差，子女行为异常水平高。
- 郑希付
- 关键词：父母关系家庭
- 状态焦虑对条件恐惧习得和消退的影响被引量：8
- 2014年
- 采用44名正常女性大学生作为被试,通过心理社会压力暴露的方法诱发焦虑组被试的状态焦虑,采用主观预期值作为指标,考察焦虑对条件恐惧习得和消退的直接影响,并探讨这种影响是否也表现在评价性条件作用上。结果表明:心理社会压力暴露显著提高了焦虑组被试的状态焦虑。在习得阶段,状态焦虑降低了被试对条件刺激的辨别条件恐惧反应,具体而言,状态焦虑降低了被试对CS+的主观预期值,但是却提高了对CS?的主观预期值;在消退阶段,状态焦虑抑制了被试对条件刺激的消退。状态焦虑的影响也表现在评价性条件作用上,和控制组相比,焦虑组在习惯化和消退阶段对条件刺激表现出了更为负性的效价评定。
- 张予贺金艳郑希付闫柯周晌昀
- 关键词：状态焦虑
- 青少年病理性互联网使用者网络信息的认知加工特点被引量：6
- 2011年
- 目的:考察青少年病理性互联网使用者对网络相关图片的认知加工特点。方法:以接受住院治疗的网络成瘾者为被试,采用点探测任务范式进行研究。结果:网络成瘾组对网络图片的注意偏向显著高于控制组,有明显的注意维持偏向;在图片的呈现时间为500ms的条件下,网络成瘾组对网络图片的注意偏向得分显著高于控制组,随后注意偏向下降,表现出接近-回避的注意模式。结论:网络成瘾组的注意偏向得分显著高于控制组,随后注意偏向下降,表现出接近-回避的注意模式。
- 吴文丽郑希付
- 关键词：网络成瘾网络信息
- 客观语言提示对情绪影响的实验研究被引量：2
- 2007年
- 通过实验,研究了客观语言提示的心理效应。研究表明,悲伤提示导致人们悲伤情绪提升26.8%,愉快情绪下降16.7%。愉快提示导致人们愉快情绪提升3.95%,悲伤情绪降低17.3%。同时,研究还发现,在语言提示作用下,悲伤情绪提升的程度比愉快情绪提升的程度大。
- 姜太生郑希付
- 关键词：记忆情绪
- 自我语言提示与两种心理操作的实验研究被引量：8
- 2001年
- 选取大学生被试 10 8名 ,用实验的方式研究了自我语言提示对情绪和记忆意向两种心理操作的影响。实验被试分 3组 ,两个实验组和一个控制组。实验 1组被试使用积极的自我语言提示 ,实验 2组使用消极的自我语言提示 ,控制组使用中性语言提示 ,结果发现 ,实验 1组和实验 2组在情绪和记忆意向方面存在显著差异 ,三组的总体差异极显著 。
- 郑希付
- 关键词：情绪
