郑大伟
- 作品数：8 被引量：96H指数：6
- 供职机构：中央电化教育馆更多>>
- 发文基金：联合国儿童基金国家科技支撑计划广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 远程合作学习项目对学校教育的影响效果分析被引量：6
- 2010年
- 本研究采用调查研究的方法,以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会"姊妹学校项目"的学校为对象,就项目对学校教育和教学以及师生的影响开展问卷调查。通过实证分析得知,远程合作学习"姊妹学校项目"在引入学校、融入课程与教学后,它影响着师生,为东西部学校带来了学习内容的变革、教与学形式的变革、学校文化的变革,这项为期三年的干预改变了学生,也改变了教师,改变了学校。
- 徐晓东王吉庆郑大伟李贺王珠珠鲁文娟胡朝红车伟坚林书兵
- 关键词：远程合作学习教育均衡化
- 现代远程教育:贫困地区发展教育的战略选择被引量：14
- 2000年
- 本文对中国贫困地区教育发展的难点和重点进行了全面的分析，从远程教育和贫困地区教育发展的相关 性阐述了发展现代远程教育的意义和理由；介绍了国家政策以及中央政府为贫困地区发展现代远程教育提供的卫星 电视平台特点，并对贫困地区发展远程教育的目标和开展试点县的工作策略提出了具体的建议。
- 郑大伟
- 关键词：远程教育教育发展贫困地区
- 远程协作学习项目促进西部农村基础教育改革的研究被引量：3
- 2010年
- 中国和联合国儿童基金会合作的"远程协作学习项目",通过实施远程通讯技术,构建促进城乡优质教育资源共享的学习环境,组织东西部的城乡学校形成互联互助的学习共同体,开展基于项目的远程协作学习,以此加强城乡学校间的对话与交流,提高教师的信息素养,发展学生的21世纪技能,缩小我国城乡教育的数字鸿沟。本文论述了项目的研究目标、实施过程与策略,并通过问卷调查、实地考察与访谈,分析了项目对促进西部农村教学改革所取得的初步成效。
- 郑大伟
- 关键词：远程协作学习
- 基于项目的远程协作学习研究被引量：8
- 2010年
- 基于项目的远程协作学习是一种以学生为中心的教学模式,它让学生在真实情境下应用技术开展问题解决的有意义学习。东西部学校通过网络开展平行问题解决、共同创作、实验探究等不同类型的远程协作学习项目,实现发达地区学校和相对落后地区学校的教育资源互联、师生互动,从而促进信息化背景下的教师专业发展,改变学生的学习方式,缩小东西部学校的数字鸿沟,提高西部农村学校的教育质量。
- 郑大伟
- 关键词：远程协作学习
- 国家教育资源公共服务平台评价机制研究被引量：29
- 2016年
- 国家教育资源公共服务平台是优质教育资源汇聚与应用的互联网大数据平台,建立科学的资源评价机制,是促进平台教育资源、用户与服务和谐发展的关键。该文针对国家资源平台的评价机制建设现状,在对国内外相关教育资源平台开展网络调研与实地访谈分析的基础上,采用专家小组征询与评估方法,形成了国家资源平台评价机制建设与实现的对策。研究认为国家平台的资源评价机制应包括准入与过滤、推荐与优化、保障与运行三大作用机制,其运行需要政府机构、评审专家、资源用户、资源开发者等参与主体与各子系统形成相互联系、相互制约的互动关系。国家资源平台的评价机制实现需要整合新一代智能信息处理技术,构建基于互联网的评价平台,扩大资源评价的参与面,创新运行机制,实现平台资源建设、应用与评价的良性互动与发展。
- 柯清超郑大伟张文管佳
- 关键词：数字教育资源资源评价
- 基础教育领域数字教育资源的评价研究被引量：31
- 2014年
- 信息时代的教育教学改革以信息技术在教育系统的普及、渗透与应用为基础,并以数字化资源在教育教学中的应用为重要突破口,不断推动教育的变革与创新。何为优质教育资源?在信息化建设实践中我们需要一个科学的价值评判标准。文章研究建立合理的评价框架,研制不同类型资源的评价指标体系,定量评价与定性评价相结合、人工评价与机器评价相结合、线上评价与线下评价相结合等多种评价方法与策略,形成一个多方参与的持续性动态评价机制,以实现数字教育资源的有效评价。
- 柯清超郑大伟曾颖欣赵兴龙
- 关键词：数字教育资源资源分类资源评价方法评价指标
- 西部中小学远程教育项目的成功经验被引量：9
- 2004年
- 为促进中国西部大开发,中国教育部和香港李嘉诚基金会共同实施了西部中小学远程教育项目。经过近3年的努力,现已在中国西部12个省、自治区、直辖市,3个少数民族自治县,和240个贫困县的10000所中小学建立了远程教育示范点。本文对该项目的发生、进展进行了归因分析。
- 王珠珠郑大伟
- 关键词：远程教育李嘉诚基金会
- 中小学信息技术教育发展比较研究被引量：1
- 2007年
- 《中小学信息技术教育发展比较研究》是中央电化教育馆组织开展的全国教育科学规划"十五"教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的第七项专项研究课题,分两条主线开展研究,为构建信息技术环境下学与教的模式提供理论与策略支持。
- 蒋鸣和郑大伟
- 关键词：信息技术教育
