郎长兴
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 供职机构：山东信息职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程电子电信更多>>
- 学好可编程控制器,面向广阔应用空间被引量：1
- 2013年
- 可编程控制器应用技术是职业院校机电专业必修的课程,也是工农业生产一线技术人员必须掌握的专业技术。可编程控制器应用技术简单易学,在工农业生产中应用又十分广泛,掌握这一技术对促进工农业生产现代化,提高生产力,进而提高综合国力都具有十分重要意义。本文通过对可编程控制器的产生,结构特点,学习方法,应用范围进行简要分析,从而坚定学好可编程控制器的信心,进而在实践中用好可编程控制器。
- 郎长兴
- 关键词：可编程控制器课程
- 网络教学在电子技术课程中的应用研究被引量：1
- 2013年
- 电子技术课程是一门面向对象广泛,又具有一定理论和实践性的基础课程,是专业课的重要组成部分。由于学生接触起来难度较大,授课效果往往不好。但是通过网络教学极大地改变了这一现状,教学通过率大为提高。本文即对网络教学在电子技术课程中的应用进行了简要分析,重点介绍了电子技术网络教学的体系结构组成。
- 郎长兴
- 关键词：电子技术网络教学课程
- “基于工作过程导向”理论在《PLC应用技术》课程教学中的应用研究被引量：1
- 2019年
- 21世纪对职业教育工作提出了更高的要求,"教中学、学中做、做中教、教学做一体化"已成为高等职业技术教育的基本要求.姜大源教授基于对职业教育规律和特点的深刻理解和把握,提出了"基于工作过程导向"职业教育理论,该理论对当今职业技术教育产生了深远的影响,对我国职业教育的发展起到了积极地推动作用.
- 郎长兴
- 关键词：职业教育理论教学做一体化做中教
- 遵从认知规律 科学实施教学
- 2013年
- 本文从一般的认知过程出发,阐述认知的规律。一般的认知过程包括"好奇"、"兴趣"、"建构"、"同化"、"本能’、"创新"六个方面,这六个方面不是孤立的,而是相互联系的,承上启下构成人们认识问题、学习知识的一般过程,通过阐述这六个方面的特点及其相互关系,为科学的实施教学提供一般的可供借鉴的认知规律。这些规律与心理学、教育学理论并不矛盾。
- 郎长兴李司敏
- 关键词：科学教学
- “任务驱动教学法”在《低压电器控制技术》课程教学中的应用研究被引量：2
- 2018年
- 高等职业教育的根本任务是：培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。这就决定了高等职业教育必须加强实践教学,实行产教结合、校企合作、工学交替、顶岗实习等教学模式,在课堂教学中,也要进行相应的变革,改变传统教学模式,加强实践教学,强化学生的实践技能,“任务驱动教学法”应时而生。
- 郎长兴刘婷婷
- 关键词：任务驱动教学法课程教学控制技术低压电器高等职业教育传统教学模式
