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邱兼顾

作品数：15 被引量：7H指数：2
供职机构：江苏教育学院附属高级中学更多>>
相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 3篇教学
  • 2篇语文
  • 1篇选修
  • 1篇选修教学
  • 1篇选修课
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学研究
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇语言
  • 1篇语言训练
  • 1篇蕴藉
  • 1篇审视
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇师说
  • 1篇史记
  • 1篇特级
  • 1篇特级教师

机构

  • 3篇江苏教育学院...
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇江苏教育学院
  • 1篇马鞍山市第二...
  • 1篇南京外国语学...
  • 1篇南京市第十三...

作者

  • 5篇邱兼顾
  • 1篇郭惠宇
  • 1篇谢嗣极
  • 1篇曹勇军

传媒

  • 2篇语文学习
  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇中学语文教学...

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2009
  • 1篇2004
共 15 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
《师说》教学方案的“演变”被引量：3
2013年
摘要：20多年来数度教《师说》，先后采纳了四种教学方案，即文言串讲式教学、语言运用式教学、章法研讨式教学、文学史地位探究式教学。几份教案摆在一起，竟然清晰地呈现了自己多年语文课授课的认知历程。静心阅读并反思这几个不同阶段的《师说》教学方案，为今后优化语文课教学，带来诸多有益的启示：课的背后是教学理念的支撑，文本解读需要有独特的视野，教学设计与实施要重视学生学习方法的培养，探索精神是教师不可或缺的品质。
邱兼顾
关键词：教学方案
困境·发展·跋涉——关于选修教学的对话
2009年
选修的困境：怎么选？ 郭惠宇（特级教师．安徽马鞍山二中副校长）：选修课跟必修课相比有两大不同．一是学习目标更为集中；二是学习内容更丰富．有充分拓展的空间。譬如我们教学《（史记）选读》时，设立了“每周一读”，将与《史记》有关的现代评述文本发给学生，让学生在更大范围内理解《史记》，加深印象。
郭惠宇曹勇军徐志伟谢嗣极邱兼顾洪劬颉冯渊
关键词：选修课教学《史记》特级教师必修课
语言训练要结合生活实际
2009年
在语文教学研究中，命题研究常被视为“雕虫小技”。其实，“小技”背后有“大道”。考也是“道”，选择什么样的题型、题目考查学生，就反映出什么样的教育理念。考，也是教，是教的延续与深化。我们应该精心选择考查内容，精心设计题目，用恰当的方式呈现，在学生解题过程中潜移默化地引导学生心智、精神的提升。
邱兼顾
关键词：语言训练语文教学研究命题研究教育理念潜移默化
温婉·蕴藉·自然
2013年
历来评课，大多从实录文本的角度研究得多，常忽视了对这个文本形成的原初的师生互动、逐步推进而形成课的那个立体的情境和韵味的观照。很有幸亲耳聆听了周春梅老师上“要有描写意识”作文课的第一节，受益良多。“温婉·蕴藉·自然”是我对她这节课的总的感受。
邱兼顾
关键词：师生互动文本
语文课程标准“回归”现象审视
基础教育改革背景下出台的《语文课程标准》,针对此前语文教学的诸多弊端和未来学生个性发展的需要,继承语文教育的优良传统和汲取国外母语教学的有益做法,推出了一系列的语文课程理念和教学方法,用以指导新世纪语文课程的全面改革和语...
邱兼顾
关键词：语文课程标准审视
文献传递
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