邓纯考
- 作品数：19 被引量：174H指数：7
- 供职机构：温州大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 美国大学教学学术研究20年:成绩、问题与展望被引量：16
- 2012年
- 1990年,博耶在《学术反思:教授工作的重点》中针对美国研究型大学不重视本科阶段教育、"重科研,轻教学"及"不发表,就解聘"等情况,建议拓展学术内涵,并倡导"教学学术"。教学学术随即发展成为一项全国运动,并波及欧美其他国家。大学教学学术的理论研究逐渐成熟,实践也全面展开。然而,教学学术依然存在诸多的理论争议和实践障碍。
- 何晓雷邓纯考刘庆斌
- 关键词：博耶教学学术
- 试论社区教育对农村留守儿童的关爱保护——基于浙南R市的调研被引量：7
- 2016年
- 社区教育的主旨,原本重在为社区成年人提供各种非学历性的教育培训,开展扫盲工作与技能培训等,但留守儿童教育问题的凸显以及农村学校与留守家庭的教育乏力,使学界和社会开始关注社区教育介入留守儿童关爱的可能性与途径。调研发现,当前社区教育对留守儿童关爱保护介入过少。应当建立相应的保障制度,统整社区关爱留守儿童力量,基于社区保护留守儿童合法权益不受侵害,促进农村留守儿童健康成长的良好社区环境。
- 邓纯考
- 关键词：农村留守儿童社区教育
- 农村中小学科技教育途径新论
- 2002年
- 邓纯考
- 关键词：农村科技教育校本课程劳技教育
- 浅述心理教育的德育功能被引量：2
- 2002年
- 邓纯考
- 关键词：心理教育德育功能心理素质教育心理卫生教育心理咨询心理科学
- 农村学校校本课程开发研究
- 校本课程开发指的是学校根据本校的教育哲学,通过与外部力量的合作,采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式,并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动.从校本课程开发及其研究来看,它的内蕴在不断丰富,它的研究重...
- 邓纯考
- 关键词：校本课程开发动因教师专业成长
- 文献传递
- 侨乡留守儿童偏差行为及其动因探析——基于浙江省温州市玉壶镇、丽岙街道两地的调研被引量：2
- 2018年
- 侨乡留守儿童是侨乡父母出国,孩子留在国内不能和父母共同生活的特殊类型留守儿童。调研发现,该群体存在一定程度的学业成绩不佳、自制力薄弱、有暴力倾向等偏差行为。这些偏差行为的形成原因是多方面的,源自家庭、学校、社会与其自身因素等,包括亲子分离时间过长、家庭教育缺失,学校教育资源不足、家校教育脱节,社会关爱少,侨乡留守儿童自身认识偏差等。
- 孙漪邓纯考
- 浅述心理教育的德育功能被引量：1
- 2002年
- 心理教育与德育有密切的关联，心理教育的德育功能对心理教育及德育活动都具有十分重要的作用。通过关注真实生命，心理教育为德育奠基；通过发扬人性和德性，心理教育促进了德育新的发展；通过实施全人教育，心理教育大大丰富了德育的内涵。
- 邓纯考
- 关键词：心理教育德育功能生命人性德性全人
- 父母出国留守儿童成长历程探究被引量：5
- 2017年
- 儿童成长历程既是生命个体接受社会化的过程,也是主观能动建构的过程。通过对父母出国留守儿童生命成长历程个案群的轨迹探析发现,在接受社会化过程中,监护人监护方式及多变环境制约了侨乡父母出国留守儿童的学业成长,使个体被动接受环境变化,难以适应教育环境,表现在社会时间上滞后于标准时间和社会教育期望;在个体主观能动成长中,家庭内社会化不足影响儿童心理健康,儿童倾向在社会关系脉络内相互转移以抵消负面影响冲击。
- 李子涵邓纯考
- 关键词：社会化
- 对农村校本课程开发的思考
- 2003年
- 校本课程开发研究及实践的重心应当向农村学校下移。当前农村校本课程开发的条件已经具备(从宏观层面)。在农村校本课程开发的实践梯级中,基于学校真实情境的支持系统分析是第一步。教师培训贯穿在农村校本课程开发支持系统的七个因素之中,成为当前农村校本课程开发亟待解决的问题。
- 喻东丽邓纯考
- 关键词：校本课程开发教师培训课程改革
- 对校本课程开发研究的反思被引量：15
- 2002年
- 校本课程开发已成为新一轮基础教育课程改革的亮点,同时,在当前校本课程开发研究中也出现了一些值得探讨的问题.本研究共检索中国期刊网及人大天网全文检索及互联网资料72篇论文,此外专著12本,试图把'反思'建立在深层文本对话与真实语义分析上.
- 邓纯考
- 关键词：校本课程课程开发课程资源课程改革中小学教育
