邓琳
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
- 供职机构：四川工程职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学交通运输工程机械工程更多>>
- 翻转课堂的项目式教学在高职传感器课程中的应用被引量：1
- 2016年
- 传感器课程知识点分散,各章节内容相对独立,缺乏系统性和连续性,产品更新换代快。项目式教学方法广泛应用于传感器课程教学,但是其对课堂时间利用率不高。翻转课堂利用网络资源将知识传递和知识内化进行颠倒以达到对课堂时间的重新分配。将翻转课堂与项目式教学法相结合,能够使学生课前自主学习微课、视频以完成知识传递,减少教师课堂讲授时间;课堂上直接参与项目实践,边做边学边讨论以加速知识内化;项目完成后进行知识汇总以加深知识升华,从而提高学生的自主学习能力,锻炼学生的实践动手能力和解决实际问题的能力,实现高职传感器课程教学效果最大化。
- 杨莉罗光伟胡蕾邓琳
- 关键词：项目式高职传感器
- 集车间管理于施教的课程教学模式探索
- 2019年
- 本课题重点依托并围绕自动化专业学生的专业能力培养过程展开,课程设计依照“岗位职业标准”和“人才培养质量要求”,通过与中国二重、川开电气有限公司和四川达卡电气有限公司共建,基于“1221”人才培养模式进行工作过程的课程设计:以职业道德、典型设备控制线路设计装调与检修、工艺规范以及技术文件编制、安全文明生产和环境保护、质量管理等职业素养为重点,以项目为载体,用任务训练岗位职业能力,以学习者为中心进行理论与实践一体化设计。校企合作贯穿于课程建设、实训基地建设和师资队伍建设等教学全过程。课程实施采用制造业电器装配车间管理模式,融知识技能、职业素养、就业教育为一体,课程在生产性实训基地进行,完全采用企业车间管理模式,通过近几年对这种模式探索,拟为学生充分参与教师教育教学工作全过程的良好机制,培养学生遵守规范、严谨认真的工匠精神提供借鉴。
- 王舒华罗华富邓琳
- 关键词：职业道德车间管理
- 一种垃圾分类回收用智能处理系统
- 本申请公开了一种垃圾分类回收用智能处理系统，包括具有多个分隔区域A的垃圾桶和具有多个分隔区域B的垃圾车，分隔区域A和分隔区域B均呈环形阵列分布且互相一一对应，垃圾桶底部设置有开合组件，垃圾车顶部设置有与开合组件配合的卸料...
- 方婷邓琳毛武芳钟铃张丹郭友晋高东璇姜柏君方朝
- 文献传递
- 一种包缝机集成传感装置
- 本实用新型公开了一种包缝机集成传感装置，其结构包括接线口、保护管、箱体、挡板、指示灯、开关、集成电路板、提示装置、传感器、安装板、处理器、进线口、电线，所述保护管与接线口相连接，所述箱体设在安装板上，所述指示灯固定连接箱...
- 杨莉罗光伟曾颖峰罗华富邓琳
- 文献传递
- 情景式教学的实例分析——以电气化专业英语授课为例被引量：1
- 2013年
- 本文以电气化专业英语课程为研究对象，结合本专业实训课的教学手段，从授课对象出发，探讨了利用情景式教学的几个案例，并与传统的教学进行了对比。
- 李晶邓琳
- 关键词：情景式教学
- 基于反馈理论的高职《经典控制理论》课程教学研究
- 2011年
- 针对多数高职学生数学基础较差、分析能力较弱，学习难度较大，容易导致学习兴趣下降等特点，将经典控制理论中的反馈理论成功应用到该课程的教学中设计课堂提问、网络调查、作业和测验等多种反馈网络，实时反馈学生对知识的掌握情况，形成教师“教”和学生“学”的良好互动，帮助师生及时地分析问题存在的原因，并共同找到解决问题的措施，以期提高教学质量。
- 杨莉黎智邓琳
- 关键词：高职教育课程改革
- 高职软件类课程自主学习教学的探索与实践——以《CAD专用周》为例
- 2021年
- 二十一世纪的高职教育应该让学生具备一定的自主学习能力,养成终身学习的良好习惯,更好地适应工作岗位,从而实现全面可持续发展。自主学习可以充分发挥高职生学习的主动性、能动性、主体性、独立性,激发起高职生的学习兴趣和热情。本文从自主学习的概念出发,探讨了自主学习的理论基础,介绍了作者在《CAD专用周》自主学习的探索与实践的具体方式方法,利用形成性评价有效地促进高职生进行自主学习。
- 殷佳琳李晶邓琳
