邓丽芬
- 作品数：10 被引量：14H指数：2
- 供职机构：南昌航空大学科技学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 高职学生抗挫折心理素质培养初探被引量：2
- 2012年
- 抗挫折心理素质是个体应对挫折时所具备的积极心理品质,高职生抗挫折心理素质培养是学校挫折教育的基本目标。充分认识高职学生抗挫折心理素质培养的必要性,客观分析高职学生的受挫心理类型,科学有效地预防和调适高职学生的受挫心理,对其心理健康成长具有保障和促进功能。
- 张骞邓丽芬
- 关键词：高职学生
- 高职学生创造心理素质培养探微
- 2013年
- 创造心理素质是以个体创造性思维为核心,具有提供某种新颖、独特、有社会或个人价值产品的心理品质。充分认识高职学生创造心理素质培养的必要性,科学阐释创造心理素质的涵义及影响因素,深入探讨高职学生创造心理素质培养的有效对策,对造就杰出的职业技术人才具有现实意义。
- 张骞喻生华邓丽芬
- 关键词：高职学生
- 独立学院第二课堂特色品牌建设与发展被引量：1
- 2017年
- 独立学院是20世纪90年代高校扩招的产物，培养对象介干重点本科、二本与高职之间，其教育方式与重点本科和高职有所区别。重点本科主要是培养理论研究型大学生，高职主要培养动手操作实践型学生，而独立学院对学生的培养既注重理论学习，又加强实践教育。建设独立院校第二课堂能有效结合课堂内外、理论与实践，本文着重论述了打造独立学院第二课堂特色品牌的重要性。
- 邓丽芬喻生华
- 关键词：第二课堂
- 关于青少年抗挫折教育对策的几点思考
- 2012年
- 本文主要从加强青少年挫折教育对策问题入手，首先，阐述青少年中常见的挫折类型，并分析其成因；其次提出了在抗挫折教育中应遵循的个体性原则、全面性原则、发展性原则；最后重点论述了培养青少年抗挫折心理素质的教育对策，包括生命教育，学科教育，榜样教育，亲子教育。
- 邓丽芬张军良喻生华
- 关键词：青少年教育心理素质
- 学校挫折教育的误区与对策被引量：6
- 2013年
- 挫折是个体在某种需要与动机的推动下，在实现目标的过程中遇到障碍，但又无法克服时所产生的情绪反应。口对在校学生而言，在学习和生活的道路上不可能一马平川、一帆风顺，总会遭遇诸多挫折，如学习适应、考试焦虑、人际关系问题。挫折教育是教育者有意识地利用和设置挫折情境，通过知识技能的训练，
- 邓丽芬喻生华张骞
- 关键词：挫折教育情绪反应在校学生考试焦虑
- “两学一做”学习教育与党员持续教育管理研究
- 2019年
- 党员的发展、培养、教育、管理是一项长期、复杂、伟大的系统工程,在党员发展成长教育过程中,认真贯彻落实"两学一做"学习教育要求,直面发展党员中的问题,加强党员持续教育管理,是保持党员先进性、纯洁性的重要举措。
- 喻生华邓丽芬
- 关键词：党员持续教育
