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赵秀平

作品数:13 被引量:24H指数:3
供职机构:河北经贸大学更多>>
发文基金:河北省高等学校英语教学改革研究项目河北省社会科学基金河北省高等学校科学技术研究指导项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字自然科学总论文学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 2篇自然科学总论

主题

  • 9篇教学
  • 8篇英语
  • 4篇大学英语
  • 4篇英语教学
  • 4篇教育
  • 3篇大学英语教学
  • 3篇文化
  • 3篇跨文化
  • 3篇词汇
  • 2篇英语词汇
  • 2篇英语词汇教学
  • 2篇文化意识
  • 2篇跨文化意识
  • 2篇教学模式
  • 2篇词汇教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语听说
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学

机构

  • 10篇河北经贸大学
  • 1篇河北师范大学

作者

  • 10篇赵秀平
  • 2篇黄天娥
  • 2篇孙洁滨
  • 2篇袁志远
  • 1篇谢秀丽
  • 1篇李春梅
  • 1篇刘琦红
  • 1篇董荣月
  • 1篇连小丽

传媒

  • 3篇河北经贸大学...
  • 1篇商场现代化
  • 1篇科技风
  • 1篇社会科学论坛...
  • 1篇职业时空
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇石家庄铁道大...
  • 1篇学周刊

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2007
  • 1篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
启用翻转课堂教学 塑造英语听说人才被引量:6
2015年
翻转课堂是一种颠覆知识传递与内化顺序、把传统的"先教后学"教学流程翻转成"先学后教"的全新模式。翻转课堂之于教师,不再是教师自说自话传递信息的场所,而是指导学生互动交流,听、说英语的练兵场;翻转课堂之于学生,不再是用以获取知识,而是促进知识应用、吸收内化及能力生成的课堂。翻转式听说教学激发了大学生英语学习热情,培养了讲英语的自信心,提升了自主学习能力和听说表达能力。
赵秀平黄天娥
关键词:英语听说教学以学定教英语听说能力
语篇衔接理论在英语阅读教学中的应用被引量:2
2013年
在中学英语阅读教学中,以语篇衔接理论指导学生从整体上把握阅读材料,理清语篇的脉络,分析文章的体裁、主题思想以及段落结构和句际关系等,有利于提高阅读教学效果、提高学生阅读能力。
袁志远赵秀平
关键词:中学英语阅读教学语法衔接词汇衔接
从英语教育的社会服务职能看大学英语教学改革被引量:5
2006年
本文从我国英语教育的社会服务职能角度,探讨语言知识与言语训练双层面并举的大学英语教学以及选用题材、体裁多样化的英语教学素材对提高学习者实用英语能力的作用。
赵秀平
关键词:英语教育社会服务职能英语教学改革
高职教育与普高教育在英语教学上的融合与分歧被引量:3
2007年
2005年10月,国务院发布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》,明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施。同年11月,国务院召开了全国职业教育工作会议,会议强调,要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,要大力发展中国特色的职业教育,加快培养高技能人才和高素质劳动者。
赵秀平董荣月
关键词:高职教育英语教学分歧普高高素质劳动者
大学英语与思想政治教育融合教学探析被引量:1
2019年
英语和思想政治教育是当前高校面向全体学生的公共必修课,都需要采用新教学理念以适应社会对高等教育提出的新要求。做好大学生思想政治教育工作,需要全员行动,同心合力。学科教师应将思想政治教育融于专业教学中,“教书”与“育人”相结合,实现全程育人、全方位育人。因此,大学英语教师应改变当前注重语言知识和技能,忽视思想政治教育的现状,以“立德树人”为宗旨,为国家培养出德才兼备的社会主义建设者和接班人。
赵秀平谢秀丽袁志远
关键词:大学英语教学思想政治教育融合教学
浅析英语词汇教学中的跨文化意识培养被引量:6
2007年
语言教学应该与文化教学结合进行,这已经成为语言学家和广大英语教师的共识。中国有句话“授人以鱼”不如“授人以渔”。借之来考量英语词汇教学,前者是介绍死的零散的英语文化信息,后者是一种思维方法及语言交流能力的培养。词汇教学中,借用多种方法,比如直接介绍、对照比较、案例分析、多媒体手段等,及时适时介绍西方文化,增加学习者对中西文化差异的敏感性,逐渐培养其跨文化交流意识,以期实现提高学习者实际交流能力的最终目标。
赵秀平孙洁滨
关键词:英语词汇教学文化信息跨文化意识
词汇能力发展次序理论与我国英语词汇教学
2009年
词汇是语言的内核,词汇能力的发展在英语学习中发挥着举足轻重的作用。国内外对外语词汇习得的研究发现,词汇能力表现为四个方面:词汇知识的广度、词汇知识的深度、词汇知识运用的准确度和词汇知识运用的自动化程度。其发展次序为"广度→深度→准确度→自动化程度"。四种能力的前两项指的是词汇知识的输入阶段,后两项指的是词汇知识的输出阶段。在教学中,应依据词汇发展理论及遗忘规律,减少遗忘,强化记忆,解决词汇量不足问题;应依据词汇发展理论及跨文化知识意识,加强言语训练,提高词汇运用能力,以期实现提高综合运用英语进行实际交流的能力。
赵秀平
关键词:记忆规律跨文化意识词汇教学
基于ELF理念的大学英语教学新模式研究
2018年
本文以我国当前及未来面临的国际背景为出发点,阐述了英语作为国际交流通用语的重要性,提出基于ELF理念的"1+1+2"大学英语教学新模式,重点论述了该教学模式提出的背景、内涵、优势及教学中的实际运用。
刘琦红赵秀平李春梅
关键词:大学英语教学教学模式
2008奥运志愿者跨文化交流能力的潜在商机
2007年
2008年北京奥运会渐行渐近,志愿者招募工作已于2006年8月拉开序幕。北京市委书记刘淇说“志愿者的微笑是北京最好的名片”。奥运志愿者如何成为北京“最好的名片”,向来自世界各地的朋友展示中国改革开放之后,朝气蓬勃、日新月异的新形象和新面貌,很大程度上取决于他们的跨文化交流能力。2008奥运志愿者代表的是北京是中国,面对的是众多来自不同国家不同民族有着不同文化习俗的群体或个体,肩负着宣传北京宣传中国的重任。跨文化交流能力强则会树立起强大中国形象,赢得无数潜在商机;能力缺失,影响的不仅仅是奥运期间的体育赛事,更深远地影响到整个国家的体育、经济、政治等众多领域对外交流及国际合作。一句话概括,志愿者的跨文化交流能力无形中与我国各个领域的对外商业合作商机息息相关。
赵秀平孙洁滨
关键词:奥运志愿者
基于大学英语四六级机考的网络多媒体课堂教学模式研究被引量:1
2010年
随着大学英语四六级机考在全国的试点及推广,大学英语教学需要探索新型的教学模式。四六级机考重在考查学生的英语综合应用能力,以听说带动写读;传统英语教学恰恰在这些方面有很大不足。要适应新的考试模式,必须研究和推广网络多媒体课堂教学模式。
黄天娥赵秀平连小丽
关键词:网络多媒体教学教学模式
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