赵深
- 作品数：8 被引量：11H指数：2
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- “互动”在民办高职院校课堂教学中的应用
- 课堂教学作为民办高职院校人才培养中的关键步骤,一直是研究的热点和难点。通常的课堂教学方法是老师为主体,不能激发学生能动性,而"互动"将老师和学生能动性激发出来,实现了课堂教学师生、生生共振,并能取得比较好的教学效果,成为...
- 余景波赵深代菁
- 关键词：民办高职院校课堂教学互动
- 文献传递
- 高职院校践行教育家精神探究
- 2024年
- 教育家精神是新时代高水平教师队伍建设的重要思想。高职院校践行教育家精神,是高职教育高质量发展的现实需要。然而,当前高职院校践行教育家精神主要存在宏观、中观和微观等层面问题,制约高职院校践行教育家精神目标达成。因此,高职院校可以通过营造教育教学文化环境,增强教师职业认同感;建立教育家成长机制,引导教师做教育家型教师;科学开展教师教育培训,助力教育家成长;构建良好师生关系,形成教学相长态势等行动路径践行教育家精神。
- 余景波朱少慧赵深
- 关键词：高职院校教育家精神践行
- “互动”在民办高职院校课堂教学中的应用被引量：4
- 2013年
- 课堂教学作为民办高职院校人才培养中的关键环节与步骤,一直是研究的热点和难点。传统的课堂教学方法是教师为主体,不能激发学生能动性。而"互动"教学将教师和学生能动性激发出来,实现了课堂教学师生、生生共振,并能取得比较好的教学效果,成为民办高职院校课堂教学新途径。
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- 关键词：民办高职院校课堂教学互动
- 高职技能大赛引领教学改革的研究——以园林技术专业为例被引量：2
- 2022年
- 针对近年来园林专业设计、施工、插花花艺等技能大赛与高职教学相联系融合现象,从大赛促进教学模式改革、教学方法完善、实训平台搭建、工匠精神内化、社团及公司建设、课程考核机制完善等多方面进行了探讨,旨在将培养高素质技能型人才的大赛成果,推广转化成全专业的教学改革方案。技能大赛与教学二者相互促进,提出了多项解决措施即将多项技能大赛技能实践融入课程、做实校企合作、创新实训平台、提升教师专业技术能力、强调企业文化、提高学生对专业技能重视度。
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- 关键词：技能大赛教学改革园林专业
- 高职土建类专业学生工匠精神的培育被引量：3
- 2018年
- 学生工匠精神培育是改进和创新高职土建类专业人才培养模式的重要举措。高职院校开展土建类专业学生工匠精神培育,首先要明确高职土建类专业特点和人才培养特点。在此基础上,高职院校可以从多方面调研,开展专业化培养,完善支撑条件等方面探寻土建类专业学生工匠精神培育的途径。
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- 关键词：高职土建类专业
- “互动”在民办高职院校课堂教学中的应用
- 课堂教学作为民办高职院校人才培养中的关键步骤,一直是研究的热点和难点。通常的课堂教学方法是老师为主体,不能激发学生能动性,而"互动"将老师和学生能动性激发出来,实现了课堂教学师生、生生共振,并能取得比较好的教学效果,成为...
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- 关键词：民办高职院校课堂教学互动
- 激励机制在民办高职院校五年制大专学生课堂教学中的应用被引量：2
- 2014年
- 民办高职院校五年制大专学生课堂教学作为民办高职院校人才培养的重要组成部分,一直是研究的热点问题。由于具有特殊心理和性格特点,在课堂教学中,民办高职院校五年制大专学生往往表现出心理素质差、适应能力不强、文化基础差、没有学习动力、思想品德差等问题,但他们也具有可塑性强、发展潜力大的优点。激励机制应用在民办高职院校五年制大专学生课堂教学中,能提高课堂教学授课效果,同时,也能改进五年制大专学生课堂行为表现,因而成为了民办高职院校五年制大专学生课堂教学管理的有效方式。
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- 关键词：民办高职院校五年制大专学生课堂教学激励机制
- “听课”在提高课堂教学质量中的应用
- 2016年
- 听课是民办高职院校教学管理的重要手段,其在提高课堂教学质量中有着重要作用。听课具有随机性、人为性和双面性的特点,对教师课堂授课、学生学习效果和学校办学水平等会产生一定的积极和消极作用。而在民办高职院校,听课效果的发挥受到多种因素影响。这些因素中有些起到积极作用,有些起到消极作用。因此,民办高职院校听课方案的制定,应该充分顾及这些影响因素,尤其是主要因素的影响效果,从而最大限度的发挥听课对民办高职院校提高课堂教学质量的积极作用。
- 余景波赵深
- 关键词：民办高职院校听课课堂教学
