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赵彩霞

作品数:9 被引量:23H指数:3
供职机构:延安大学外国语学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 5篇语言文字
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇教学
  • 3篇多媒体
  • 3篇英语
  • 3篇外语
  • 2篇组网
  • 2篇外语教学
  • 2篇教育
  • 1篇对等模式
  • 1篇多媒体网络
  • 1篇多媒体网络教...
  • 1篇学生课堂
  • 1篇义学
  • 1篇英语多媒体
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教师继续...
  • 1篇英语听说
  • 1篇英语听说教学
  • 1篇硬件
  • 1篇硬件设备
  • 1篇语音实验室

机构

  • 8篇延安大学
  • 2篇陕西师范大学
  • 1篇西北政法大学

作者

  • 9篇赵彩霞
  • 2篇王发怀
  • 1篇郭协潮
  • 1篇刘海奋
  • 1篇李杨

传媒

  • 3篇中国现代教育...
  • 2篇中国市场
  • 1篇教育与职业
  • 1篇延安大学学报...
  • 1篇文教资料
  • 1篇职业教育研究

年份

  • 9篇2006
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
英语多媒体CAI课件的制作与教学被引量:6
2006年
本文简要介绍了多媒体CAI课件制作的理论基础,初步探讨了英语多媒体CAI课件制作的一般流程、制作平台的选择以及在运用多媒体CAI课件进行英语教学时应当注意的两个问题。
赵彩霞薛苏琴
关键词:英语CAI课件教学
多媒体网络教室的技术实现被引量:2
2006年
本文从计算机组网技术的角度,具体的阐述了多媒体网络教室中常见的对等网络模式、C/S网络模式和B/S网络模式的设计、配置和实现。
薛苏琴郭协潮赵彩霞
关键词:多媒体网络教室
对多媒体与外语教学契合的思考被引量:2
2006年
多媒体在教学中的广泛应用极大地推动了教学改革,将多媒体与外语教学相结合已是势在必行。本文拟从多媒体与外语教学结合的必要性、对外语教学的影响、运用多媒体外语教学弊端分析以及实现多媒体与外语教学契合的建议等多方面来论述。
赵彩霞薛苏琴
关键词:多媒体外语教学教学方法教学内容
多媒体网络语音实验室的设计与应用被引量:1
2006年
本文设计了多媒体网络语音实验室的整体布局,分析了组建网络所需的主要硬件设备、拓扑结构及组网模式,阐述了其在教学中的应用,为语音实验室的发展提供借鉴和参考。
赵彩霞王发怀刘海奋
关键词:组网模式教学应用拓扑结构硬件设备
独立学院学生课堂管理初探被引量:3
2006年
本文从课堂管理和教学的关系的视角,论述了课堂管理的目标,并从学生自身行为、学校的组织和教师的行为等方面剖析了学生在课堂上的不良行为,进而分别从行为法、认知法以及管理技巧等三个方面引导和纠正学生在课堂教学中不良行为,最终倡导一种融洽的课堂气氛。
薛苏琴赵彩霞
关键词:教学课堂管理
在Blending Learning理论指导下改进专业外语语音实验室
2006年
Blending Learning是把传统学习方式的优势和E-Learning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来。目前国际教育技术界的共识是,只有将这二者结合起来,使二者优势互补。
赵彩霞薛苏琴王发怀
关键词:语音实验室专业外语
对网络时代函授教育的理性思考被引量:8
2006年
网络教育的开展、高校扩招、传统的教学手段和教学内容影响了函授教育的进一步发展。函授教育要充分利用网络平台、采用以“学”为主的教学系统设计模式、建立丰富的网络多媒体资源、树立以“学生”为中心的教学管理观念、改变传统的面授方式,使函授教育尽快成为现代远程教育中一支重要的生力军。
薛苏琴赵彩霞李杨
关键词:网络时代函授教育教学模式
建构主义学习理论指导下的英语听说教学研究
2006年
社会政治经济的变革与发展不断地对外语专业人才提出更新、更高的要求,而当前的外语教学远不能满足社会的新要求、新需要,这一矛盾就会推动外语教学不断地进行改革,不断地向前发展。建构主义学习理论为外语教学改革提供了理论依据,多媒体网络技术在教学中的广泛应用为听说课堂教学改革(提供了一个参考模型)搭建了一个良好的技术平台,设计建构主义学习理论指导下的英语听说教学模式成为一个研究热点。
赵彩霞薛苏琴
关键词:英语听说教学外语教学改革外语专业人才语音室词汇能力
西部地区英语教师继续教育模式探讨被引量:1
2006年
构建西部地区中小学英语教师继续教育模式,目的就是让教师根据形势和社会发展的要求,结合本地区社会经济状况,不断更新知识体系,增强创新、创追能力。笔者以我国目前继续教育的主要模式为基础,针对西部地区的特别区情,初步探讨了中小学英语教师继续教育的应用模式。
赵彩霞薛苏琴
关键词:教师继续教育
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