贺细菊
- 作品数：36 被引量：137H指数：6
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- 肝硬化门静脉高压症猪动物模型的制作被引量：4
- 2008年
- 目的:探讨用CCl4制作猪肝硬化门静脉高压症模型的方法。方法:采用健康2月龄湖北白猪14头,随机分为两组,其中4头作对照组,10头作实验组。结果:实验组门静脉压力为4.17±1.03kPa,对照组为1.51±0.79kPa,实验组肝假小叶形成,可见腹水和胃底静脉曲张,脾明显增大,ALT、AST明显升高,A/G降低。结论:用CCl4制作肝硬化门静脉高压症猪动物模型的方法是成功可行的。可为门静脉高压状态下研究肝内外血管的生物力学特性提供实验材料。
- 贺细菊李文春张兴华黄铁柱
- 关键词：门静脉压动物
- 门静脉高压症对肝内外相关血管形态结构及生物力学特性的影响被引量：1
- 2005年
- 贺细菊黄铁柱
- 关键词：门静脉高压症形态学生物力学
- 不同低氧浓度对神经干细胞增殖与凋亡的影响被引量：2
- 2011年
- 目的探讨不同的低氧浓度对离体培养胎鼠脑皮质神经干细胞(NSCs)的增殖与凋亡的影响。方法体外不同低氧条件下(3%O2、5%O2、10%O2)培养胎鼠皮质来源的细胞,实验组分别分为低氧1、3、5 d组,常氧组为对照。免疫细胞化学染色鉴定NSCs,BrdU掺入法检测实验组NSCs的增殖;流式细胞仪检测实验组NSCs的凋亡。结果 3%O2低氧1d组NSCs凋亡率高于对照组,低氧5 d组NSCs的增殖率才明显升高;5%O2与10%O2组NSCs增殖率随着低氧天数的增加而逐渐升高,而细胞的凋亡率则随着低氧天数的增加而逐渐降低。结论低氧程度可影响NSCs的体外增殖与凋亡,且影响程度与低氧剂量和低氧时间有一定的量效关系。
- 冯娜戴冀斌陈龙菊贺细菊彭兴春
- 关键词：神经干细胞增殖凋亡
- 人体解剖学教学中实施目标教学的探讨被引量：1
- 2009年
- 为了探讨目标教学的教学效果，郧阳医学院人体解剖学教研室实施了以目标教学为核心的教学改革，取得了较好的效果。具体方法为，随机选取2007级临床医学专业两个班315名学生，按照班级将其分为实验组129人和对照组186人，实验组采用目标教学，对照组采用传统教学。教学结束后，分析、比较两组学生考试成绩与学习态度。结果显示，实验组学生人体解剖学考试总成绩明显高于对照组学生（P〈0．05）；实验组学生参加自由实验的人数、课后答疑提问、图书馆开放查阅资料等人数百分比明显高于对照组学生（P〈0，05）。实践证明，目标教学能够明显提高学生学习的主动性和学习能力。
- 姚柏春孙天敏王军唐杰陈龙菊贺细菊王配军
- 关键词：目标教学人体解剖学
- 影响原发性癫痫患者发生认知功能障碍的危险因素分析被引量：10
- 2017年
- 目的:分析影响原发性癫痫患者发生认知功能障碍的危险因素。方法:采用韦氏成人智力量表(WAIS-RC)对研究组100例原发性癫痫患者与对照组50例健康体检者进行认知功能测验,同时对影响认知功能的相关因素进行单因素分析与多元线性逐步回归分析。结果:研究组患者认知功能测验中知识、领悟、算术等11个分测量指标得分均显著低于对照组(P<0.001);研究组言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)及全量表智商(FIQ)得分显著低于对照组(P<0.001);相关性分析结果显示FIQ与学历、抗癫痫药物数量、发作时间及病程显著相关(R=0.611),VIQ与学历、抗癫痫药物数量显著相关(R=0.619),PIQ与发作时间、年龄、抗癫痫药物数量及学历显著相关(R=0.571)。结论:原发性癫痫患者认知功能障碍的发生与学历、年龄、病程、抗癫痫药物数量、发作持续时间等因素显著相关。
- 刘建光姜红梅王峥刘忠志雷靖安韩琦周玉涛郭晓红贺细菊
- 关键词：原发性癫痫认知功能障碍
- 线上线下混合式教学在系统解剖学教学中的构建与实践
- 2023年
- 目的 通过在我校系统解剖学教学中构建线上、线下混合教学模式,探讨并比较该模式与传统线下教学模式的教学效果,探索出适合我校实际的线上、线下混合模式。方法 选取本校2021级麻醉专业1班作为试验组(n=92),进行线上线下混合式教学。2021级麻醉专业2班作为对照组(n=89)进行传统模式教学。学期结束后对两组课程考核成绩进行分析,评价教学效果;对试验组进行问卷调查,评价学生对该教学模式的满意度。结果 试验组线上测试成绩[(15.96±0.17)分]、标本结构指认成绩[(16.84±0.17)分]和期末总成绩[(80.02±1.30)分]均高于对照组[分别为(14.22±0.22)分、(15.86±0.21)分、(73.22±1.52)分],差异有统计学意义(P<0.05);试验组匿名问卷调查结果显示学生满意度高,认为能更好地掌握知识点,并拓展了自己的临床思维能力等。结论 线上线下混合式教学模式比传统线下教学模式,更加适应现在学生学习的需要,有利于提高学生的自主学习能力,同时也是一种更加高效的教学方式,提升了解剖学教学效果。
- 冯娜王配军贺细菊姚柏春唐杰
- 关键词：系统解剖学教学方法
- 低氧浓度改变对神经干细胞增殖分化及HIF-1α表达的影响被引量：3
- 2012年
- 目的:探讨不同的低氧浓度下离体培养胎鼠脑皮质神经干细胞(NSCs)的增殖分化及HIF-1α的表达情况,以此分析HIF-1α对神经干细胞的增殖分化作用。方法:体外低氧条件下(3%O2和10%O2)培养扩增胚鼠皮质来源的神经干细胞,实验组分为3%O2低氧1、3、5d组;10%O2低氧1、3、5d组,常氧为对照组。免疫细胞化学染色法鉴定神经干细胞及其子代细胞。RT-PCR检测实验组细胞HIF-1αmRNA的表达。结果:各低氧组NSCs内HIF-1αmRNA的表达量均明显高于对照组,且10%O2组与3%O2组相比,低氧5dHIF-1αmRNA的表达量显著增加;实验组NSE阳性神经元的比率均明显高于对照组,10%O2组与3%O2组相比,低氧5d10%O2组中NSE阳性神经元的比率明显增高。结论:低氧可促进NSCs增殖分化及HIF-1αmRNA的表达,且HIF-1αmRNA的表达量与低氧浓度及时间有关。
- 冯娜彭兴春贺细菊戴冀斌张涛
- 关键词：细胞低氧
- 在护理学专业人体解剖学教学中加强人文教育的实践与探讨被引量：5
- 2019年
- 随着医疗模式的转变,护理人员的人文修养对诊疗过程的顺利开展显得非常重要。人体解剖学是护理专业学生入学后的第一门重要的医学基础课程,也是医学专业思维习惯及专业素养培养的重要环节。在人体解剖学教学中合理地渗透人文教育,可有效地提高护理专业学生的整体素质,为医疗卫生事业输送优秀人才。
- 贺细菊王配军张亮冯娜庞磊
- 关键词：医学人文教育人体解剖学教学护理专业
- NLRP3在TRPC3介导癫痫的过程中表达升高被引量：1
- 2019年
- 目的研究经典型瞬时受体电位通道蛋白3(transient receptor potential canonical 3,TRPC3)在促发癫痫过程中对焦亡相关因子NLRP3表达的影响,探讨TRPC3在癫痫发病过程中的作用机制。方法 HEK293细胞系转染TRPC3,采用钙影像技术检测TRPC3介导钙离子内流的作用;采用免疫组织化学法检测癫痫患者手术切除海马标本中NLRP3的表达情况;制作海人酸(KA)癫痫大鼠模型,利用TRPC3特异性抑制剂Pyr3阻断TRPC3,观察动物行为学改变,以免疫组织化学法和Western blot技术检测动物海马组织中NLRP3的表达水平。结果 TRPC3可通过ROCE和SOCE途径介导钙离子内流进入细胞;癫痫患者和癫痫模型大鼠海马组织内NLRP3水平显著升高;阻断TRPC3后模型大鼠癫痫发作减轻,且NLRP3表达水平降低。结论 TRPC3促进癫痫发病的过程与激活炎性体NLRP3有关。
- 卢敏杨虹贺细菊
- 关键词：癫痫NLRP3
- 护理专业人体解剖学实验教学改革初探被引量：4
- 2018年
- 人体解剖学是护理专业学生入校后学习的第一门专业基础课程,由于其名词繁多,结构复杂,描述性语言多,护理学专业学生普遍反映学习非常吃力。由于护理专业有较强的专业特点,这也要求人体解剖学课程设置凸显专业特点。本校自1999年开展护理本科专业开始,到现在已有近20年的历史。随着医疗卫生事业的迅猛发展,各种诊疗手段不断推陈出新,对护理专业人才也提出了更高的要求。
- 贺细菊王配军唐杰姚淞元李文春
- 关键词：人体解剖学护理专业实验教学改革专业基础课程
