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谢玉香

作品数：10 被引量：1H指数：1
供职机构：南京市溧水县实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 2篇语文
  • 2篇语文教学
  • 2篇社会
  • 2篇文教
  • 2篇教育
  • 1篇第二自然
  • 1篇第二自然段
  • 1篇心灵
  • 1篇心灵交流
  • 1篇言行
  • 1篇言行举止
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅历
  • 1篇责任感
  • 1篇社会阅历
  • 1篇社会责任感
  • 1篇身正为范
  • 1篇生命
  • 1篇生命教育

机构

  • 2篇南京市溧水县...
  • 2篇溧水实验小学
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 5篇谢玉香

传媒

  • 2篇江苏教育（小...
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇教书育人（教...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2007
共 10 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
生命教育在高中语文教学中的渗透与实践
本文针对中学生生命意识淡薄的现状，探讨生命教育理论的特点、目的、内容、价值以及现状的同时，从实践的角度挖掘高中语文教材、阅读训练、生活习作、实践活动中的生命教育资源，在教育教学中渗透生命教育，引导学生正确认识生命，培养学...
谢玉香
关键词：高中语文教学生命教育情感培养社会责任感
文献传递
《怀素写字》教学设计(苏教版一年级上册)
2011年
【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2．复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
谢玉香
关键词：教学设计写字怀素第二自然段朗读课文
阅读教学中怎样进行“对话”
2012年
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一阅读理念揭示了人与人之间、人与作品之间的精神联系。阅读行为也就意味着在人与人之间确立了一种对话和交流的关系。阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。因此，阅读过程也就成了一种丰富自我与自我发展的过程。在这种阅读理论的指导下，我把每篇课文的阅读教学过程基本上分为五个“对话”的阶段，
谢玉香
关键词：阅读教学心灵交流思维碰撞自我发展
小学生人格教育初探
2016年
教育的最终目的,就是要影响、传递,使学生形成高尚的、健全的人格。健全的人格比知识更重要：是整个社会的需要;是教育家的追求;是素质教育的要求;是百年树人的功业。教师应积极干预学生＂知、情、意、行＂的协调发展,从而促进学生健全人格的形成。笔者以为,小学生人格教育的有效策略包括认知明理、以情激情、坚定意志、实际践行、全面发展等。
谢玉香
关键词：人格教育身正为范言行举止
汉语拼音也可以这样教
2011年
工作十余年，已经是第八次教学汉语拼音了。每一次的教学都有不同的感受，这次我又有了别样的收获：汉语拼音也可以这样教，效果还不错，不信你试试!
谢玉香
关键词：汉语拼音教学方法语文教学
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