许芳
- 作品数：12 被引量：25H指数：3
- 供职机构：石河子大学师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理语言文字更多>>
- 俄国哥萨克起源探究被引量：3
- 2010年
- 哥萨克是斯拉夫世界所特有的一种现象。俄国哥萨克自15世纪形成后,对俄国历史产生了深远的影响。南俄大草原这一统治薄弱、自然资源丰富的地域为哥萨克的形成提供了重要的自然地理环境,而俄国农奴制的扩展则是哥萨克兴起的独特历史背景。
- 许芳
- 关键词：哥萨克农奴制
- 高校历史专业英语教学改革之思考被引量：2
- 2012年
- 明确高校历史专业英语课程定位和教学目标,合理设置课程,加大教材建设力度,加强师资队伍建设,采用合理、灵活的教学模式和方法,完善课程考核机制,是解决目前高校历史专业英语教学存在问题的对策。
- 许芳
- 关键词：高校
- 试论沙皇政府对哥萨克政策的演变被引量：2
- 2008年
- 俄国哥萨克自15世纪形成后,热爱自由、平等与享有自治权逐渐成为其鲜明特征。然而由于沙皇政府在不同时期对哥萨克所采取的政策有所变化,哥萨克逐渐从逃亡农民的组织转变成俄罗斯国家的一个军事阶层,从自由与平等的象征演变为沙皇专制驯服的工具。
- 许芳
- 关键词：哥萨克
- 新世纪中学历史教科书研究述评——基于政治学视角被引量：2
- 2017年
- 中学历史教科书身负文化传播和政治教化双重任务,它在传播历史知识的同时,还承载着国家意识形态教育的功能。它既要普及史学研究的新成果、反映新的教育需求,也要基于现实政治进行考量,塑造学生的民族认同和国家认同,还会涉及到国土疆界、国际关系、民族关系等许多重大政治问题。这种特殊性决定了中学历史教科书的编写与修订往往备受瞩目。譬如,日本历史教科书的＂去侵略化＂问题,台湾历史教科书的＂去中国化＂修订与＂去殖民化＂调整,
- 许芳
- 关键词：中学历史教科书研究政治学历史教科书意识形态教育国家认同
- 叶澜课堂教学改革思想及实践述要被引量：3
- 2014年
- 叶澜先生的课堂教学改革思想萌发于她对教育基本理论相关问题的独特认识,对时代精神与学校教育使命的把握及一系列"入地"工程的冲击。她执着于教育的生命性,由"书斋"走向"田野",从教育理论研究转向教育实践变革,主动深度介入课堂,开始致力于课堂教学的问题诊断与改革的路径探寻,呼吁"生命焕发",阐发了重建课堂教学价值观、过程观及评价观的思想。她以语、数、外这三门升学考试最看重的学科为重点进行课堂教学改革,将基于生命价值取向的教育学研究与基于生命动态生成的教育实验探索有机地融合在一起,探索出了当代中国课堂教学变革的一条独特的实践路径,在教育理论界和实践界均产生了巨大而深远的影响。
- 许芳
- 关键词：课堂教学改革生命教学实践
- 提高世界史双语教学质量的调查与相关对策被引量：1
- 2011年
- 双语教学是大学教育国际化的一个重要举措。本文在问卷调查分析的基础上分析了目前高校世界史双语教学中存在的定位不够明确、改革步子过大、教学方法单一、教学评价和激励机制改革滞后等问题,已严重制约双语教学质量的提高。解决上述问题的对策,一是明确世界史双语教学的定位,二是合理设置世界史双语课程,三是探索适宜的教学模式,四是采用灵活多样的教学方法和手段,五是完善双语教学评价和激励机制。
- 许芳
- 关键词：世界史双语教学教学质量
- 关于高校历史教学中有效运用影视资源的几点思考被引量：8
- 2010年
- 随着影视资源在高校历史课堂教学中的频繁使用,如何对其进行充分开发和利用成为广大历史教育工作者共同探讨的课题。笔者认为,在影视资源突显教学优势的形势下,更需要历史教师发挥其在教学中的主导作用。历史教师应根据教学内容和学生实际的需要,有针对性地对影视资料加以精挑细选,适时适量地使用,再加以及时到位的引导,并将讲解与影视资料等教学手段优化组合,才能使影视资料发挥在课堂上应有的效果。
- 许芳
- 关键词：高校历史教学影视资源
- 略论新课程改革背景下高师历史教学法面临的困境与改革被引量：3
- 2008年
- 中学历史学科的新一轮课程改革是21世纪我国基础教育全新变革的一个重要组成部分,它直接冲击着本已滞后的高师历史教学法,使其陷入了严重的困境,也召唤着该课程进行适应新形势发展的教学改革。
- 许芳
- 关键词：历史教学法
- 解析日俄战争中日本的战略优势
- 2012年
- 日俄战争是日本与俄国争夺中国东北的一场决战。在综合国力不及俄国的情况下,日本依靠较为雄厚的经济实力,大力发展军事力量,进行了充分的备战,创造有利的国际环境,营造出明显的战略优势,最终取得战争的胜利。
- 许芳杨开巧
- 关键词：日俄战争
- 双语教学在高师院校历史专业课中的实用价值被引量：1
- 2011年
- 高校的双语教学主要是指在课堂中运用母语和英语两种语言进行各门专业学科的教与学。引入双语教学的目的是为了培养学生运用英语进行学科学习与思考的能力,提高其国际沟通与交往能力,以适应全球化社会对国际型人才的需要。开展双语教学是全球化时代高等学校顺应教育国际化趋势、
- 许芳
- 关键词：双语教学历史专业英语水平中学历史学科历史学专业双语教育
