袁秋菊
- 作品数：19 被引量：29H指数：3
- 供职机构：汉口学院管理学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学规划课题湖北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学政治法律社会学更多>>
- 作为公共服务动机的公共利益的程序控制——以不动产征收为例
- 2011年
- 对公共利益的承诺是公共服务动机之一，然公共利益是一个极度模糊的概念。公共利益的界定与保障只有在完善合理的程序中才能实现。程序本身的独立价值、公共利益的特点、行政权力的约束和私权保障、现代商谈行政的发展决定了公共利益程序控制的必要性。公共利益的程序控制包括立法、行政、司法三方面。立法机关依立法程序就公共利益做出基本的价值判断并界定其范围；行政机关以此为据，遵循正当程序做出公共利益的具体判断；司法机关对涉及公共利益的争端做出终局判断。严格的程序控制亦可促成、引导基于公共利益的公共服务动机的形成。
- 万子厚袁秋菊
- 关键词：公共服务动机公共利益程序控制不动产征收
- 民营企业国际经营的风险防范机制与策略被引量：5
- 2014年
- 随着我国民营企业国际化进程的加快,其国际经营的风险也在不断增加,能否建立切实可行的风险防范机制,提高企业风险防范能力,已成为关系民营企业生存和发展的重要因素。本文借鉴Miller的观点,从宏观与微观两个层面来构建我国民营企业国际经营的风险防范机制。其中,宏观层面提出三项具体措施:提高对民营企业的政策支持力度、加大对民营企业的社会服务支持力度、充分发挥民间行业组织及对外使领馆的中介与桥梁作用;微观层面提出五项具体措施:建立完善的风险预警与防范体制、选择灵活多样的国际经营模式,建立分散化的投资渠道、实行国际化品牌战略,打造企业核心竞争力、提高跨文化管理水平,采取本土化的国际经营策略、改进企业内部治理结构,培养和挑选合适的国际经营人才。
- 袁秋菊
- 关键词：民营企业
- 高校学生公民志愿精神的培育路径研究
- 2022年
- 志愿精神是一种主动自觉、不以求利为目的的利他精神,一种追求世界更加美好的人生理想与态度,是基于自身价值判断与认同后的行为选择,以及引领道德、推动社会发展的文化。它可以促进公民积极参与社会治理、凝聚公民集体价值追求、引导公民自我教育与成长。高校可以通过课堂教学、日常交往、社团实践与共情传递等渠道培育学生的志愿精神,同时统筹设计,通过搭建志愿服务与精神培育平台、创新志愿服务与精神培育内容、构建志愿服务与精神培育机制予以系统实施。
- 袁秋菊王博
- 关键词：高校志愿者公民精神
- 高等教育治理现代化:价值、表现与行动被引量：2
- 2022年
- 有效资源顺畅共享,最大限度释放人才培养与学术创造力,满足治理主体合理利益诉求,回应国家战略和社会关切,是高等教育治理现代化的主要任务与目标。需要公民及社会力量基于自身权利、利益与公共价值关怀参与公共事务,建立以实现公共利益为目标、能够有效回应“冲突和多元利益”要求的决策权力结构。该文从高等教育治理的发展过程入手,阐述高等教育治理现代化的具体表现及如何推进高等教育治理现代化,旨在为各个高校实现高等教育治理现代化提供借鉴。
- 袁秋菊
- 关键词：高等教育权力制衡
- 试析制度文化的育人过程及其实现条件被引量：3
- 2021年
- 制度文化是人类为了满足自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系,是人类在物质生产过程中所结成的各种社会关系的总和,在协调个人与群体、群体与社会的关系以及保证社会的凝聚力等方面具有重要的作用。制度文化要达成育人目标,需历经理解与认同、传递与内化、反思与批判、觉醒与自信四个环节,并在制度文化的建构、选择、评判与执行四个方面达到一定的条件,一是以公正为首要价值前提;二是结合时代予以内省与选择;三是基于人类的普遍需求,合理引导、促进其对制度文化的道德评判与反思;四是进行主流价值引领,促进制度文化不断优化与创新。
- 袁秋菊
- 关键词：制度文化
- 学科范式与教育管理学创新
- 2012年
- 范式是“科学家集团”或“科学共同体”的成员们所共同具有的东西。范式具有学科规训作用，它维持常规科学处于稳定状态，给共同体提供一种解题规范和范例的作用。我国教育管理学研究的“泛政治化”、缺乏对本土的关照、缺乏对教育管理学个性的关注以及研究方法的不科学，使得其远未成为一门自主自足的学科，处于一种前范式阶段。当前应从加强逻辑起点的研究、本土化的研究、批判反思研究和多元视角的研究等四方面进行创新，以形成教育管理学的学科范式。
- 万子厚袁秋菊
- 关键词：范式规训教育管理学
- 职业化转型期陶行知“生活教育”思想在民办高校教学与管理中的应用被引量：1
- 2014年
- 通过阐述陶行知的“生活教育”理论与教育实践，将其思想应用于当前民办高校的职业化转型中，提出民办高校在教育管理中，应密切学校与社会联系，增强社会服务能力；促进教师队伍建设，加强师德建设；以实践能力为核心，深化校企合作。民办高校教师在教学中需要进行教学内容的选择与构建；整顿课堂秩序，确立学生的主体地位；以培养学生的创造力为教学最高目的。并指出教学改革的关键点是把学习的基本自由还给学生，只有解放了学生的身心，让学生在实践中劳力劳心，学生的创造力才有可能培养起来，学生的综合素质和能力才能得到极大的提高。
- 袁秋菊
- 关键词：生活即教育教学做合一陶行知民办高校教学
- 基于职业能力本位的民办高校职业资格与学历教育融合探讨
- 2017年
- 长期以来,我国民办高校多注重传统的学历教育和科学研究,在一定程序上忽视了大学与社会,特别是与企业之间的联系,为社会开展非学历性培训的观念相对淡薄。目前,我国民办高校职业资格与学历教育融合还有诸多问题,通过学习借鉴国外职业资格与学历教育的融合模式,以便能够对我国民办高校职业资格证书与学历教育的融合提出应对策略。
- 袁秋菊方垒
- 关键词：民办高校职业资格证书学历教育
- 民营企业人力资源管理转型对策研究
- 2012年
- 在民营企业的转型升级中，人才工作是企业的核心和灵魂，是企业实行技术创新的基础和开拓市场的源泉。因此，面临企业的转型关键期，首先要解决人才转型的问题。站在民营企业转型期这一视角，以现代人力资源管理理论为基础，依据民营企业转型期的特点，提出民营企业在人力资源管理中的几点思路：更新用人观念，树立以人为本的理念；制定基于转型期发展战略的人力资源规划：依据转型期战略目标，建立动态的核心能力体系与优化退出机制；创新人才培养理念，建立配套的人才培养与开发机制；构建以KPI为核心的绩效考核管理体系，实行员工激励差别化策略。
- 袁秋菊
- 关键词：民营企业人力资源
- 浅谈民办高校如何彰显与提升办学优势——基于汉口学院的办学实践
- 2014年
- 借鉴汉口学院的办学实践经验，在分析民办高校的办学优势基础上，结合目前民办高校的现实环境，提出民办高校彰显与提升办学优势的几条途径：一是合理定位人才培养目标与规格；二是学科与专业设置以市场需求为导向；三是完善用人机制，打造高质量教师队伍；四是加强实践教学改革，在创新中体现特色；五是引导和鼓励学生参与各类活动，在竞赛中提升综合素质；六是以就业为出发点和落脚点，全面考核检验育人水平。
- 王端袁秋菊
- 关键词：民办高校办学优势
