袁爱玲
- 作品数：244 被引量：734H指数：13
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 承认失败的价值──创新教育的重要取向被引量：4
- 1999年
- 袁爱玲张家军王牧华
- 关键词：创新教育心理自由心理安全教育者
- 幼儿教育现代化的主要内容被引量：3
- 1996年
- 幼儿教育现代化的主要内容袁爱玲现代教育的趋前性规律告诉我们，教育的改革与发展本能只看眼前的社会需要，更重要的是着眼于未来，超前规划教育的发展、有预见性地从教育思想、教育体制、教育结构、教育内容、方法、手段等全方位进行改革，建立一种着眼于２１世纪的、系...
- 袁爱玲
- 关键词：教育现代化幼儿教育教育课程设计教育思想教育内容师资队伍
- 幼儿角色游戏及其指导策略
- 2017年
- 儿童的游戏是丰富多彩的。人们采用不同的参照标准对游戏进行分类,其实是为了更好地认识和研究游戏,进而更好地指导幼儿的游戏。角色游戏是指幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的游戏。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。
- 单文顶焦冬玲袁爱玲
- 关键词：语言表达能力社会交往能力性别差异
- 树立创造教育的使命观
- 2000年
- 实施创造教育,教师首先要认识到教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把创造力量诱导出来;将生命感、价值感唤醒。理想的创造教育绝不只是提高受教育者的创造力,而应该使每一个受教育者的创新精神、创新能力、创新道德都得到提升;
- 袁爱玲
- 关键词：实施创造教育受教育者人生观生命感
- 农村幼儿园园长课程管理观念现状及其改善建议被引量：4
- 2015年
- 对广东省13所乡镇幼儿园园长课程管理观念的调查发现,当前农村幼儿园园长的课程管理观念具有以下特征:"平面"的课程管理范畴意识;集权于"我"的课程管理组织意识;重文化传递的课程管理型态意识;"贫瘠"的课程管理策略意识。农村幼儿园园长课程管理观念应实现从"平面"到"立体"的转变;发挥地方课程管理部门职能,共建农村幼儿园"伙伴式"课程管理共同体;重寻"为人"之课程管理型态。
- 张莉袁爱玲
- 关键词：课程管理管理观念
- 美国幼儿园的科学教育被引量：3
- 1997年
- 美国幼儿园的科学教育华南师范大学教育系袁爱玲由于科学技术对人类社会进步有着巨大的推动作用，所以世界各国无一不重视对后代进行科学技术教育。面对２１世纪的来临，科学技术的竞争将更加剧烈，这种竞争最终要反映到教育上。如何通过教育使后代最快、最好、最多地掌握...
- 袁爱玲
- 关键词：幼儿科学教育科学课程幼儿教育批判性思维知识体系
- 国外学习文化研究最新进展与未来走向被引量：5
- 2011年
- 学习文化研究受到人们的关注与讨论始于20世纪90年代,至今发展为学习研究领域中新的生长点,为人类学习行为的解释提供了一个崭新视角。对近年来国外学习文化研究的最新进展进行梳理,发现其研究内容主要涉及学习文化的意涵、学习共同体、学习情境、技术文化及多元文化等五个方面。学习文化的未来研究需进一步厘清学习文化的意涵、集中与深化学习文化的研究主题以及丰富学习文化的研究方法与分析工具。
- 张三花袁爱玲涂春景
- 关键词：学习文化
- 天水卷烟厂人力资源的现状分析及对策研究
- 2012年
- 从人员招聘、培训、树立典型、企业文化、激励等五个方面,对天水卷烟厂人力资源现状提出改进措施,从而提高企业人力资源质量水平,适应企业当前及未来发展的需要。
- 袁爱玲
- 关键词：人力资源
- 知识民主化与教师专业成长被引量：2
- 2014年
- 教师专业成长的重要旨趣在于共享共生共创知识的知识民主化进程,从中彰显出教师与儿童作为生产与创造知识的主体地位。但由于身处不确定的学习情境中,教师创造知识能力的丧失,致使教师陷入专业成长的危机之中,主要表现为身份认同危机、持续成长危机。为了应对这些危机,除了重视现有的常规的专业发展途径外,还应重点关注教师在专业成长中的危机学习,帮助教师提升危机评估能力,成为危机评估的自觉学习者,从而度过专业成长危机,达成专业持续发展。
- 颜雪梅袁爱玲
- 现状和根源:农村幼儿教师专业自主权被引量：1
- 2015年
- 基于对广东省农村地区幼儿园的调研,笔者对农村幼儿教师专业自主权的现状进行了剖析,具体表现为:"单声调"的教学活动设计与实施,园长监督下的教学,多方牵制下的教育内容,教育改革的"消费者",幼儿园管理中的"无声人"以及专业成长受限。这些现状产生的深层次根源是:对农村幼儿教师的错误假设,认为教师是被动的存在;科层化的幼儿园管理体制;幼儿教育市场化;农村幼儿教师专业化程度不高,专业自主意识不强;农村幼儿园师幼比例低,教育教学工作繁忙;学前教育法律法规建设很不完善。
- 单文顶袁爱玲
- 关键词：农村幼儿教师专业自主权
