蒋雅琴
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
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- 利用网络技术提高物理实验教学效果
- 2008年
- 在物理实验教学中,运用网络技术实现实验资源共享、进行虚拟实验和开放性实验、远程控制物理实验教学可以有效提高物理实验教学效果。
- 蒋雅琴
- 关键词：网络技术物理实验教学教学效果
- 于细节处演绎精彩
- 2011年
- 课堂是由无数个细节组成的，一堂课的精彩往往体现于一个个精妙的细节处理。正所谓“一滴水就能折射出太阳的光辉”，精妙的细节处理不仅可以使教学过程具体、丰富和充实，而且可以使课堂充满智慧、灵动和精彩。“于细节处演绎精彩”一直是笔者的追求，那么，该如何于细节处演绎精彩呢？
- 蒋雅琴陈伟
- 关键词：教学过程课堂
- 春风化雨 润物无声——例谈如何利用数学日记进行数学思想方法的渗透被引量：1
- 2006年
- 蒋雅琴
- 关键词：数学思想方法数学日记数学教学
- 体验学习——一次清醒的突围
- 2007年
- 曾经有人做过这样的教学尝试：让学生坐在教室里听老师讲要尊重、帮助残疾人，这是间接学习；而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡，这便是体验学习。《数学课程标准》指出：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”要实现这两个要求，虽然有多种途径，但最基本的是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，在学习过程中体验乐趣、体验生活、体验自主、体验过程、体验创新、体验成功，从而培养学生的数学情感，培养学生初步的创新精神和实践能力。因此，在小学数学教学中我们迫切需要倡导这种“体验学习”。
- 陈伟蒋雅琴
- 关键词：《数学课程标准》数学教育突围清醒小学数学教学教学尝试
- 名师课堂，离我们到底有多远——＂比较数的大小＂教学实践与反思
- 2010年
- 名师的课堂总是趣味与数学味并存，新意与效率同在，知识的深度和学生的参与度兼顾……听名师的课既是一次头脑风暴，也是一次心灵享受。能上出这样的课堂效果一直是我所追求的。但同样的教学设计、教学安排，是不是放之四海皆准？
- 杨晨丽蒋雅琴
- 关键词：课堂效果名师头脑风暴教学安排参与度
- 网络环境下物理演示实验教学研究与教学网站的开发
- 现代教育的一个重要目标是培养学生的基本学习技能、信息素养、合作与交互能力、创新精神和实践能力。网络学习、信息技术与课程整合等方面的研究是当前推进教学改革，培养新型人才的重要着眼点。
从本质上说，物理学是一门实验...
- 蒋雅琴
- 关键词：网络环境物理演示实验教学教学网站大学物理
- 文献传递
- 不同类型的Flash动画在物理课件制作中的应用被引量：1
- 2007年
- 在信息技术与物理教学整合的教学实践中，Flash动画课件因其文件小、交互性强、易于插入自制课件、网络传播便捷等优点受到教师们的青睐。一线教师如何利用Flash软件制作出精美的物理课件，从而更好地为教学服务呢？笔者在课件制作中体会到，把握不同类型Flash动画的制作特点和相关的制作技巧尤为重要。
- 蒋雅琴张纪磊
- 关键词：FLASH动画课件制作物理课件一线教师教学实践教学整合
- 谈新课程背景下学生数学学习新变化被引量：2
- 2003年
- 一、“百花齐放”——全面参与《数学课程标准》中指出:“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。”要实现这三点,就要求学生必须全面参与数学学习。全面参与数学学习不仅包括学生在听课、讨论、作业、实践活动、课堂表现等方面积极的行为投入。
- 陈伟蒋雅琴
- 关键词：数学课程背景
- 在数学与生活的“碰撞”中培养学生的自主参与精神
- 2003年
- 《数学课程标准》明确要求学生能够“体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值”,“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法”。
- 蒋雅琴
- 关键词：数学课程标准生活情境
- 切莫“形似”而“神离”——由新课程背景下一些课堂教学现象引发的思考被引量：1
- 2003年
- 一、问题解决:广拓途径,不为书本所缚 [现象]“两位数乘一位数的口算乘法”新授课。教师出示26×2,让学生试算并说说是怎样想的。学生的想法很多,例如:(1)26+26=52;(2)25×2=50 1×2=2 50+2=52;(3)在头脑中列一个奖式,用竖式算出26×2=52;(4)30×2=60 4×2=860-8=52;(5)20×2=40 6×2=12
- 蒋雅琴
- 关键词：课堂教学课程改革教学手段
